美育研究

1. “美育”译介考:以刘焜科举朱卷为线索
2. 我国生态美育研究:缘起、进展与前瞻
3. 以美养德、以美赋新、以美疗愈:美育纳入研究生教育的契机及在培养方案落位的思考

美学研究

1. 俄国根基主义美学:理论框架与思想图谱
2. 追寻经典之光 纪念百年诞辰
   ——论蒋孔阳的德国古典美学研究
3. “永恒轮回”与生命教育
   ——尼采时间美学的思想旨归及其美育意义

艺术教育研究

1. 美育视域下高校通识性戏剧教育发展路径探索
   ——2023高等学校通识性戏剧教育研讨会综述
2. 格式塔心理学理论在钢琴教学中的应用研究
3. 从基础教育到公民教育
   ——儿童建筑教育的芬兰模式

艺术理论与艺术批评

1. 风月繁华记盛时,欲将宝鉴警顽痴
   ——吴世昌《红楼梦》图咏论略
2. 基于城乡差异的农村留守儿童绘本设计策略刍议
3. 诗艺、诗人与诗教
   ——重回贺拉斯“寓教于乐”的语境

审美文化研究

1. 教师审美敏感力的实践困境及其破解
   ——基于“审美敏感”的视角
2. 审美价值观研究进展及其概念结构分析
3. 文学、“美育”与社会重造
   ——从沈从文20世纪40年代的文化政治理念谈起

1. 构建符合中国传统智慧的“心观”审美体系
   ——《艺术审美非对象化思维》评介
2. 致作者
3. 现代生活的爱欲现象学
   ——读《图像与爱欲：马奈的绘画》
4. 前沿积淀，诗话当代声境
   ——《贾达群音乐创作和理论著述研究文集》评介
5. 公共传播的温度
   ——杭州师范大学美术学院公益海报获奖作品选登
6. 《语词博物馆：欧美跨艺术诗学研究》评介
7. 公共传播的温度
   ———杭州师范大学美术学院公益海报获奖作品选登
8. 西方艺术人类学理论撷英
   ——《西方艺术人类学研究指南》评介