黑龙江教育(教育与教学)
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2022年5期
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聚焦/管理
传承红色基因 弘扬革命精神
——哈尔滨市继红小学“系好红扣子”德育实践
以人为本 彰显特色
——谈德育工作实施的有效途径
以校本研修为载体 培养学习型教师队伍
让劳动教育回归课堂 提升劳动素养
加强劳动教育 培育时代新人
六维家长义工团 助推家校共育
创军校铸国魂 培育时代新人
卷首/开篇
掷地有声“美”的全局性思考
课堂/实践
“双减”之下的小学“群文阅读”教学研究
二年级群文阅读课《找春天》教学纪实
在群文阅读中学习表达
——鸡西市“群文阅读”团队辩课研讨活动实录
解构·结构·建构
——基于“圆的认识”单元探讨“空间与图形”的有效教学
例析核心素养视域下高中历史多元作业设计
通用设计学习在培智学校自闭症学生融合集体课的应用
——以九江市特殊教育学校为例
视野/随笔
一句课堂评价引发的思考
研究/探索
初中《道德与法治》教材中法治教育板块的使用思考
编辑视角下中小学教师学术写作文献能力探究
构建“生命力”课堂的有效策略
高中语文专题教学与跨学科教学模式的构建
从相关题型谈文言文相关语言与思政课的融合
古诗文与历史教学的融合探析
描绘生动画面 体味生活美景
——小学语文写景作文教学策略探析
小学古诗课堂教学模式的探索
课本剧在初中阅读教学中的实践与探索
凸显现代教学技术价值构建有效小学数学教学课堂
高中数学新教材中阅读材料的作用研究
小学低年级数学阅读能力培养的思与行
新课程背景下美育在高中英语教学中的渗透途径
初中英语词汇教学的优化策略
绘本阅读助力小学生英语核心素养发展的策略
高中信息技术教学渗透人工智能教育的策略
创建“智慧课堂” 让科学“教学评一体化”
提升小学生科学观察力的有效路径
高中音乐教学对学生声乐技巧的有效培育
基于生本课堂的小学美术有效评价研究
核心素养视域下英语学科“学习能力”培养的实践与思考
2021年牡丹江市初中毕业学业考试英语试题评析及教学建议
“双减”背景下小学作业的设计与实践
促进学生核心素养发展的校本课程体系建设
——以银川市第二中学为例
育人/团建
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