中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1009-5128（2025）08-0019-07

基金项目：重庆工商职业学院教育教学改革项目：思创融合理念下高职创新创业教学改革与实践研究（GZZX2232014）;重庆市职业教育教学改革研究重大项目：“大思政课\"视域下高职院校第二课堂体系构建的研究与实践（Z2241019）

作者简介：杨琪源，女，四川成都人，西南大学马克思主义学院博士研究生，重庆开放大学设计学院讲师，主要从事高校思想政治工作队伍建设、学生思想政治教育研究。

在\"两个大局\"加速演进的历史方位下，习近平总书记关于思政课建设的重要论述为新时代高校思政教育改革提供了根本遵循[1]。作为落实立德树人根本任务的关键课程，高校思政课承担着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。当前，我国高校思政课建设正经历从“量的积累”向“质的飞跃”的战略转型，“四个体系\"的系统转化成为破解内涵式发展瓶颈的核心命题。

思政课的特殊属性决定了其体系转化具有鲜明的政治逻辑、理论逻辑与实践逻辑。从教学论视角审视，教材体系向教学体系的转化本质上是马克思主义理论知识体系向学生认知体系的价值传递过程，需要实现理论抽象性与实践具象性的辩证统一。而知识体系向信仰体系的转化则体现了思政教育的本质特征，要求将马克思主义真理力量转化为大学生的价值认同和行动自觉。这种转化既需要遵循教育教学规律，更要把握意识形态建设规律，在守正创新中实现理论逻辑与实践逻辑的有机统一。……