项目式学习强调学生素养和能力的培养。微项目是在项目式学习基础上发展而来的基于真实情境以小组为单位进行活动探究，获得知识，发展素养的教学方法。微项目学习具有小型化、针对性、灵活性等特点，更适宜在课堂教学中开展，已经成为当前教学的新方向。微项目在高中化学教学中的运用，可以为学生创设真实的生活情境，让学生在实践中进行现实问题解决，发展学生的理解能力、分析能力、论证能力、归纳能力以及创新能力，促进学生的全面发展。在教学中，高中化学教师要加强对新课标的解读，明确当前教育发展方向，并及时引入创新教学理念和方法，优化高中化学教学体系，提升课堂教学质量，为学生全面发展赋能。

一、化学关键能力概述

2017年发布的《关于深化教育体制机制改革的意见》特别强调了能力培养，指出注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。这意味着在教学中，教师除了重视学生基础知识技能的掌握外，还要强化学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力的培养，以培养全面发展的学生。

化学关键能力是学生在化学学科学习中，掌握的化学基础知识、习得的基本技能、形成的基本方法，并借助这些解决实际生活问题的能力。随着新课程改革的不断深化，教育对化学教学提出了新的要求，培养学生化学关键能力成为教师关注的主要问题[1]。在教学实施过程中，教师要立足新课标要求，对化学能力的概念进行深入分析，将其具体细化，概括出化学学科关键能力，并在教学中强化对这些关键能力的培养，落实新课标育人要求，满足学生的全面成长需求。……