热点聚焦

近年来，全国已有多地出台政策，保障学生正常课间活动及体育活动时间。2025年新学期，各地中小学还将结合自身特点，积极探索大课间形式，开展体育、文艺、科技等丰富多彩的活动，让孩子们“动”起来、“跑”起来、“闹”起来，尽情享受课间活动带来的身心愉悦。

为课间活动做加法、为学习压力做减法，让更多学生走出教室、走向户外，让更多学校深入思考如何以学生发展为中心，是探索“五育并举”、落实进一步全面深化改革战略部署的生动实践。比如贵州，一个个经过改编的“简易版”民族舞被引入课间，激活的不仅是一方课间，更为文化传承开辟了广阔天地。把课间还给孩子，利在当下，谋在长远。

任务驱动

对于“课间”小变革，我们需穿透表象，抓住“价值选择”这个核心命题来进行思考，就“唯分数论”与“全面发展”的博弈、“短期效益”与“长远未来”的抉择进行辩证思考：可以分析教育的目的是培养全面发展的人，可以讨论教育中效率与时间投入的关系，可以探讨“课间活起来”背后的教育观念。最后要提出自己的观点，比如引用教育理论或历史例子，支持全面发展；或者联系当前的“双减”，探讨如何提升学生综合素养和能力。

青年观点

于罅隙绽青春芳华

◎徐静晨

从身心健康的维度审视，这宛如一场“甘霖”。高中学习恰似逆水行舟，每日迎着晨曦，伴着星辰，高强度的学习压力可能催生焦虑、迷茫等负面情绪。给予高中生以休养生息的空间和时间，可以疗愈心灵。……