“丁零零——”下课铃声响起，校园里瞬间涌现出一幅幅别样的“疯”景。

走廊上，汪谷轩化身“创意大师”。他先是直挺挺地躺在地上，摆出一个“大”字；眨眼间，身形一转，又变成歪歪扭扭的“了”字；下一秒，他像只慵懒的癞蛤蟆，肚皮贴地，四肢舒展。每一个新奇的造型，都引得同学们捧腹大笑，就连路过的老师也忍不住调侃：“这孩子，莫不是‘发疯’了？”

小花园里，赵子睿开启了他的“草地冒险”。他在柔软的草地上不停地打滚。当他终于停下，起身时模样大变——头上戴着一顶草帽，身上穿着草衣草裤，脚上还蹬着一双草鞋，俨然成了“草人”。他抖了抖身子，草屑纷纷掉落。

操场上，何宇昊摇身一变成了“齐天大圣”。他模仿猴子的叫声惟妙惟肖，仿佛真有一只猴子在场。看到地上的竹棍，他眼睛一亮，一把抓起，有模有样地耍起“猴棍”，那架势，宛如孙悟空挥舞金箍棒。同学们笑得前仰后合。

每个课间，校园里都会上演不一样的“疯”景。这些充满童趣与欢乐的画面，为校园生活增添了绚丽的色彩。

老师小评

习作以独特的视角展现校园生活。采用“总-分-总”结构，以走廊、小花园、操场为场景脉络，选取三位同学各具特色的“疯玩”场景细致描写，描绘出校园生活的欢乐。

【作者系安徽怀宁县振宁第二学校401班学生，指导并置评：李国学】