【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）09—161—03

近几年来，随着我国幼儿教育制度的逐步完善，舞蹈教学在幼儿园教育中的作用越来越突出。然而，传统的舞蹈教学模式多以动作模仿、技术训练为主，而忽略了幼儿的天性与创造性的开发。这种单一的教学方式不仅不能激发幼儿学习的积极性，反而会抑制幼儿的想象能力、创造力。而在游戏化的舞蹈创编教学中，幼儿能在轻松愉快的气氛中学到舞蹈，并得到身体协调能力、音乐感知力和创造力的培养，为未来的全面发展打下坚实的基础。在这样的背景下，探索将游戏元素运用到幼儿舞蹈创编教学中，对提高幼儿舞蹈教学质量与效果，促进幼儿教育事业的健康发展，具有十分重要的意义。

一、游戏元素在幼儿舞蹈创编教学中的应用优势

（一）提升幼儿的学习兴趣与动力

幼儿时期是个人发展的初始阶段，儿童对外部世界的认识主要依靠直观的感觉和经验。所以，在舞蹈创编教学中融入游戏元素，可以营造一种轻松愉快的学习气氛，让幼儿在玩中学、学中学。角色扮演、情节设置等游戏元素可以把抽象的舞蹈动作与节奏转变成具体可感知的情景，激发幼儿的好奇心与探索欲望[]。当幼儿能用舞蹈表达故事，模仿动物，探索未知的世界时，学习的积极性就会大大提高。这一内在动力的增强，不但可以让幼儿全身心地投入到舞蹈的学习当中，而且可以加深对舞蹈艺术的理解与喜爱，为日后的艺术素养的发展奠定良好的基础。……