【中图分类号】G642；J70-4 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）09—164—03

学前教育作为基础教育的重要起点，对幼儿的全面发展起着奠基性的作用。舞蹈教学在学前教育专业中占据着独特的地位，它不仅能够培养学生的艺术素养和审美能力，还为学生未来从事幼儿教育工作赋予了重要的技能和素养。然而，当前学前教育专业舞蹈教学面临着一系列挑战，需要我们深入思考并积极探索有效的解决路径。

一、学前教育专业舞蹈教学的特点

（一）基础性与启蒙性

学前教育专业的学生在舞蹈方面部分学生为零基础，舞蹈教学需从最基本的动作规范、身体姿态等方面入手，为学生搭建起舞蹈学习的基础架构。这一阶段的教学如同为学生开启一扇艺术之门，具有强烈的启蒙性，引导学生逐步认识舞蹈、感受舞蹈的魅力。例如，在舞蹈基本功训练中，从简单的压腿、踢腿等动作开始，培养学生的身体柔韧性和协调性，为后续的舞蹈学习奠定坚实的身体基础。

（二）实用性与针对性

学前教育专业的舞蹈教学紧密围绕幼儿教育的实际需求展开。教学目标不仅仅是培养学生的舞蹈表演能力，更重要的是培养学生的幼儿舞蹈创编能力和教学能力。教学内容和方法都具有很强的实用性和针对性，旨在让学生能够在未来的幼儿教育工作中，运用所学的舞蹈知识和技能，为幼儿设计丰富多彩的舞蹈活动。比如，教授学生如何根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择合适的舞蹈音乐、编排简单易学的幼儿舞蹈动作等。……