注：本文系江苏省高校哲学社会科学研究一般项目（2021年度）“智慧教育视域下高校音乐教师教育课程的教学策略研究”（2021SJA0230）研究成果。

随着科技的飞速发展，智慧教育成为现代教育改革的重要组成部分，尤其在高校音乐教学领域，传统的课堂教学方法已经无法满足学生多元化的学习需求。混合式教学模式的引入为音乐教育带来了新的机遇，它融合了线上与线下的教学资源与方法，能够突破时间和空间的限制，激发学生的学习兴趣，为其带来更具个性化的学习体验。本文旨在探索智慧教育背景下，高校音乐教师如何构建和实施混合式教学模式，以期推动音乐教育的创新和教学质量的提升。

一、智慧教育与高校音乐教学概述

（一）智慧教育的内涵与特征

智慧教育是指在信息技术高度发展的背景下，充分利用数字化资源和智能技术对传统教育模式进行创新和重构的过程，其核心目标是通过人工智能、大数据、云计算等技术手段，推动教育的个性化、智能化与高效化。智慧教育不仅仅是信息技术的应用，更是教育理念、内容、方法和环境的全面创新。它的特点在于高度个性化的学习路径、智能化的教学管理与反馈系统以及广泛的学习资源和互动平台的应用。在音乐教育领域，智慧教育的特征尤为显著。它通过虚拟乐器、数字音频工作站（DAW）等先进工具为学生提供了多样化的学习体验，使学生可以在任何时间、任何地点进行自主学习和实践创作[1]。……