注：本文系2024—2026高等教育人才培养质量和教学改革项目“四川省级线下一流本科课程《小提琴演奏》的体系建设与实践研究”（JG2024033）研究成果。

过去国内专业音乐院校的小提琴学习主要是一对一的专业课模式，专业教师非常注重学生演奏方面的基本功培养和独奏水平的提高。近年来，各专业院校更加重视乐队合奏课程，为培养适应交响乐团演奏人才做出了更专业化、更细致的规划。乐队合奏课通常是由指挥人员来组织日常排练和汇报演出的，但由于交响乐团演奏人员人数众多，声部错综复杂，基于时间成本，指挥人员会从整体协调的角度出发进行组织，不会对每个声部的演奏者进行单独指导，而乐队困难片段课可以有效解决这一类问题。

通过查阅文献资料，发现目前研究小提琴乐队困难片段课教学的文章并不多，而且起步较晚。因此，笔者通过查阅整理资料，结合自己国内外多年的乐团演奏经验和实际教学中出现的问题，对小提琴乐队困难片段课教学进行综合分析和研究。

一、小提琴乐队困难片段课概述

课程为2一6人小班课，由乐队演奏经验丰富的教师来授课。运用现代化技术手段，全方位提

升学生的专业技能。教师要带领学生接触作品，解决具体演奏上遇到的困难，理解作品内容，要求学生掌握近现代不同风格管弦乐作品中乐队困难片段的演奏技巧，在班级课上共同演奏乐队困难片段，培养学生的合作意识。学……