在基础教育改革深化的背景下，家校共育逐渐从理念走向实践创新。中国象棋作为我校的特色办学项目，它的对弈规则能够有效地锻炼学生的思维能力和逻辑推理能力，这些规则对小学生的品德修养、行为规范养成及家校之间的密切合作有着不可忽视的重要意义。我校以象棋教育为切入点，通过“规则渗透”与“活动浸润”双轨并行的策略，探索德育实践新路径。

一、象棋规则在学生品德培养方面的作用

（一）培养规则意识

“马走日，象飞田”。中国象棋拥有清晰、严格的对弈规则，每个棋子的移动方式、吃子的准则都有着不容僭越的界定。2025年的元旦，我校举办了隆重的棋王争霸赛。三年级的小阳在对弈时出现失误，将 “马” 走出了 “田” 字格。裁判第一时间发现了这一违规举动，立即判定小阳这步棋无效。小阳也很快意识到自己的错误，迅速做出了修正。

这次的经历给小阳留下了深刻的印象，自此以后，不管是比赛，还是日常生活中的行为表现，小阳对规则的遵守意识都有了明显的提升。以往他偶尔会违反纪律，现在却能自觉遵守学校各项规章制度，甚至还常常主动提醒他身边的同学注意遵守规则。

这一转变，证实了象棋规则在培养学生规则意识方面所发挥的巨大作用。它成功地让学生把在象棋活动中形成的规则意识，运用到校园生活的各个方面。正如张招娣所阐述的：让学生参与象棋对弈，能够有效地规范他们的行为习惯，影响其言行举止。……