在深化教育综合改革的时代背景下，“综合高中”作为提升育人质量、破解传统普职分流模式、融合普通教育与职业教育的创新路径，正逐渐成为各地深化区域教育综合改革的重要内容。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出将“办好综合高中”作为促进高中学校多样化发展的重要抓手。综合高中是教育普及水平达到一定程度之后的产物，其核心在于打破传统普职教育分化的育人模式，通过立体化融合课程构建“通识 + 学术 ⁺ 技能”的复合型人才培养体系，实施适合高中学生、使每个学生都有人生出彩机会的综合化教育。近年来，各地探索的综合高中建设具有鲜明的区域特征，各地因地制宜重塑人才观、发展观，服务区域社会人才发展，给每个孩子提供适合的教育，以教育公平推进社会公平和共同富裕。同时，综合高中建设的一些共性问题也逐步凸显，亟待完善相关制度体系以支撑综合高中高质量发展。

因地制宜的区域综合高中实践探索

从各地综合高中的实践探索看，目前有21个省（市）有明确的关于综合高中学校（试点班）的建设政策和意见办法，各地结合区域特点，逐步深化推进综合高中建设。

办学模式多元，招生录取设置门槛。各地综合高中建设最为普遍的做法是设立试点班。办学模式主要有三种：联合办学、中职增设、普高增设。联合办学是普通高中与中职学校联合成立综合高中班，共享资源；中职增设是中职学校独立承办综合高中班，为学生在第一学年注册普通高中学籍；……