【摘要】数学建模是培养学生实际问题解决能力的重要途径，而初等函数作为数学建模中的一个关键元素，为学生提供了丰富的实践机会。以初等函数为例，深入探讨如何通过数学建模培养学生的数学建模素养。本文首先对当前高中数学建模教学的重点进行了分析，然后结合实际讨论了当前高中数学建模素养培养现状，最后结合初等函数的教学过程，对学生数学建模素养进行了实践。

【关键词】数学建模；初等函数；建模素养

高中数学的知识概念相较于其他学科更显抽象，对学生在思维逻辑与抽象认识方面的能力提出了明确要求。唯有通过系统且深入的锻炼，提升学生的思维逻辑与抽象认识水平，方能确保学生在数学学习的道路上畅通无阻。数学建模作为一种能够全面培养学生思维逻辑与抽象认识的教学方法，为学生提供了宝贵的实践机会，使他们能够在解决现实问题的过程中灵活运用数学知识。

本文以初等函数为例，深入探讨了高中数学教学中建模思想的运用以及建模素养的培养策略。初等函数作为高中数学知识体系的重要组成部分，不仅具有深厚的理论内涵，更在解决实际问题中发挥着不可或缺的作用。本文旨在剖析初等函数建模思想的构建过程，并探讨如何在教学过程中引导学生将抽象的数学概念与具体实际情境相结合，从而培养学生创造性地解决现实世界中复杂问题的能力。

一、高中数学建模思想内涵