摘    要：教育数字化背景下思政课教师“六要”素养的有效提升是思政课教育教学质量的重要保障，事关为党育什么人、为国育什么才的大事，是国之大者。坚定政治信仰、厚植家国情怀、培育创新思维、开拓广阔视野、坚定慎独自律、塑造高尚人格既是教育数字化背景下有效提升思政课教师“六要”素养的路径选择，也是新征程的时代所需。

关键词：教育数字化；思政课教师；“六要”素养

中图分类号：G641          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2024）07-0001-03

“推进教育数字化”是“办好人民满意的教育”的重要举措，加快思想政治教育数字化建设是落实这一重大战略的重要内容。在此背景下，与时俱进地提升作为思政教育主体的思政课教师素养是马克思主义中国化时代化的必然要求，对新时代思政教育工作来说尤为重要，是提升新时代思政教育质量的关键环节。“教育数字化转型是一种划时代的系统性教育创变过程，指将数字技术整合到教育领域的各个层面，推动教育组织转变教育范式、组织架构、教学过程、评价方式等全方位的创新与变革。”[1]这一创变过程必然会对思政课的教学范式、教学过程、评价方式等产生重要影响。尽管这一过程具有复杂性和不可预估性，但提升教师“育”的能力始终是其核心要素之一。创新提升思政课教师“六要”品格（即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正）的路径是推进思政教育数字化必须要认真思考的问题。

一、坚定政治信仰，落实立德树人