马春秀 戴光宏

一、教学主题内容分析

该节教学内容选自人教版九年级《化学》上册第二单元“我们周围的空气”课题2“氧气”的新授课，是《义务教育化学课程标准（2022年版）》中“物质的性质与应用”“科学探究与化学实验”主题的重要内容。

二、教学思想与创新点

该节课将重点放在2个方面：一是通过引导学生整理反思对氧气的认识，初步抽提出化学学科认识物质的基本角度，并巩固性质与用途、存在等的关系；二是以化学变化概念为依据，将认识物质化学性质具体化为探究物质能发生怎样的化学反应，不仅搭建起性质与变化的关系，同时构建用实验学习物质化学性质的一般思路与方法。

三、教学目标

1．通过实验，认识氧气的物理性质和化学性质，能描述有关实验现象，写出有关反应的文字表达式。基于氧气的性质理解其应用，初步形成性质决定用途的观念。

2．通过对氧气的学习，了解学习化学学科认识物质的一般角度。

3．通过对氧气化学性质的探究，初步形成证据意识，构建通过实验学习物质化学性质的一般思路和方法，培养科学思维。

4．结合实验的演示等，树立自觉的实验安全意识和环保意识，进一步理解化学对美好生活和社会发展的贡献。

四、教学设计流程

教学设计流程如图1所示。

五、教学过程

任务1：初识氧气——学习化学学科认识物质的一般视角

【教师】情境导人，展示丹霞山国家森林公园的图片，请同学们根据生活经验和以前所学内容，思考：关于氧气，你知道哪些知识？……