王璇

【摘 要】 在数智化转型背景下，高校业财融合度评价可以全面反映数智化时代高校业财的融合水平。以高校业财融合度为研究对象，采用德尔菲法和层次分析模型从融合条件、融合方式、融合深度、融合效益4个方面构建一套综合、系统的高校业财融合度评价指标体系及确立指标权重，共包括16个二级指标和48个三级指标。融合深度是评判高校业财融合度的重要因素；顶层设计是改善融合条件的第一推动力；新型共享中心方式是完善融合方式的第一模式；融合主动性、信息共享度是加大融合深度的主要动力；实现持久效益是提高融合效益的关键要素，最终形成合理化建议。

【关键词】 业财融合度； 评价指标体系； 高校财务； 德尔菲法； 层次分析法

【中图分类号】 F234.3；G475  【文献标识码】 A  【文章编号】 1004-5937（2024）13-0125-08

一、引言

党的二十大报告提出了信息化的发展目标，包括以信息化全面赋能教育，推进教育数字化。“十四五”时期，我国会计信息化工作的主要任务之一是通过会计信息的标准化和数字化建设，提升业财融合水平。当今“大智移云物区”等新技术创新迭代加速，而高校业财融合在数智时代仍处于起步或局部应用阶段，业务创新发展和技术创新迭代对高校业财融合水平提出新的评价需求①。在高校智慧校园建设和信息化水平提升的过程中，不同高校业财融合水平缺乏客观统一的评价指标体系[1]；结合数智转型的评价体系不健全，仍有较大提升空间[2]。……