张四方 翁森翔 赵娇燕 周辰爽

摘      要

以高中化学课程标准和义务教育艺术课程标准为理论基础，从表现、表达和表征三方面构建化学美育分析框架。采用内容分析法对人教版高中化学必修一教科书进行美育内容分析发现，教科书中美育内容融会贯通，与化学五大核心素养关联紧密。教师应在教学中深入挖掘教科书中美育要素，运用生活中化学之美实现美育教学落地。

关 键 词 高中化学；教科书；化学美育；核心素养

引用格式  张四方，翁森翔，赵娇燕，等.高中化学教科书美育内容分析框架的构建与应用[J].教学与管理，2024（18）：89-93.

2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅颁布《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，对加强和改进新时代学校美育工作进行了系统设计和全面部署。在学科教学中贯彻落实美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，对提升学生综合素质，促进学生全面发展具有重要意义。化学作为一门基础自然学科，本身就蕴含着无穷的美；化学教科书作为化学学习的基础工具和知识载体，是实践五育融合的重要桥梁。通过分析化学教科书中的美育内容，提升学生审美能力和科学思维，促进化学知识深度理解和应用。本研究通过构建美育内容分析框架，对高中化学教科书进行具体分析，以期为化学美育与学科深度融合提供参考。

一、化学美育概述

美育与其他学科的关系问题是美育学科建构的基础性问题，章鹏飞等认为美育与其他学科融合有助于打破学科间壁垒[1]。……