徐田子 魏婉雪

摘      要  新时代以来，我国中小学劳动教育研究呈现出方兴未艾的态势。通过系统梳理近五年（2018-2023）中小学劳动教育相关研究，发现主要分为理论研究和实践研究两种类型。其中，理论研究主要关注中小学劳动教育的内涵、模式及历史发展脉络；实践研究主要关注课程、教学与评价三个层面。经分析，我国中小学劳动教育研究呈现出研究视角多元化、研究方法综合化以及研究主题丰富化的特征。未来我国中小学劳动教育研究应逐渐形成中国特色劳动教育研究话语体系，拓展多学科领域的劳动教育研究视角，兼顾质性与量化研究方法以及开展整合式系统性的主题研究。

关 键 词 中小学；劳动教育；劳动教育研究；中国特色

引用格式  徐田子，魏婉雪.我国中小学劳动教育研究回溯与展望 [J].教学与管理，2024（18）：7-14.

随着中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央高度重视劳动教育。2018年，习总书记在全国教育大会上要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中，明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。2020年，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，指出把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。在政策的引领下，劳动教育已经逐步融入到大中小学学生的学习与生活中，成为国家教育现代化进程与中华民族教育强国的重要举措。……