孙友富

“悦教育”是一种创造快乐、热爱与幸福的教育，以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨。“悦教育”践行生本教育理念，强调学生的主体地位，注重学生的自主学习和自我管理。“悦教育”下如何实现学生的自主管理，笔者结合教育实践，在此分享体会如下。

一、提升自我意识

学生自我意识的培养，是学生自主管理中非常重要的一环。学生自我意识的培养主要包括以下四方面。

一是自我设定学习目标。学生根据自己的兴趣和能力，设定合理的学习目标，这不仅可以帮助他们明确学习方向，还可以提高他们的学习动力。

二是自我规划学习路径。学生根据自己的学习目标，规划合理的学习路径，包括选择合适的学习方法、制订学习计划、调整学习节奏等。

三是自我监控学习过程。学生对自己的学习过程进行监控，以便及时发现问题，调整学习策略，包括定期检查学习进度、反思学习效果、寻求帮助等。

四是自我评价学习成果。学生对自己的学习成果进行评价，以便了解自己的学习水平，这包括对学习成绩的评价、对学习过程的评价、对学习方法的评价等。学生只有自我意识提高了，才能实现自我管理。

二、加强小组合作

没有小组就没有生本，没有生本就没有“悦课堂”，没有“悦课堂”就没有真实、有效且可持续发展的学生自主管理。学习小组合作是“生本+悦课堂”的关键环节。

首先，将同一班级的学生按成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个同组异质、组间同质的学习小组，培养学生的合作意识、交流能力，使其成为学生个体的基本素质。……