杜颖娟

习近平总书记一直高度重视教师队伍建设，明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神，这是新时代对教师的新要求，也是对“四有”好老师的进一步阐释与勉励。新时代，广大教师应该时时用教育家精神来鞭策自己成长，更好地投身立德树人神圣事业。

一、弘扬教育家精神的核心是加强师德建设

师德，是教师评价的第一标准。习近平总书记提出的“四有”好老师、“四个引路人”、“大先生”、“弘扬教育家精神”等，核心都指向“德”。教书育人、为人师表的职业特点，决定了道德在教育中的力量和作用。

《师德，一个国家的道德标杆》一文中谈道，在百余年的中国高等教育发展史上，西南联大曾书写过熠熠闪光的一页。抗战之时，师生生活十分困难，当教育部门发给他们“特别办公费”时，吴有训、冯友兰等25位教授却毅然拒绝，为的是与师生“同尝甘苦，共体艰危”。后人评价说，西南联大大师如云，教授的水平是一流的，其道德和人格更是一流的。在那个内忧外患的年代，高尚师德是支撑中华民族脊梁的道德标杆、精神力量。

叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”高尚师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

二、弘扬教育家精神重在加强教师队伍建设

今天我们正面临着一个新的世界、新的时代，教师在这个新的时代更要有所作为。当下，弘扬教育家精神，我们要着力于提升教师综合素养，即政治素养、专业素养、社会素养、文化素养。……