王晋 冯柯梦

于漪先生是全国优秀教师、上海市杨浦高级中学名誉校长、“人民教育家”的获得者。从教70多年，她热爱教育事业，在教育实践中秉持高度自觉的使命和信仰；她长期躬耕于中学语文教学事业，在教育实践中凝练升华了博大精深的教育教学观；她投身教学的改革和创新，在退休后仍奋战在课程改革的前沿。先生之风山高水长，将自己的一生都献给了教育事业。从求学阶段的立志报国、躬行所志，到踏上三尺讲台的躬耕实践、奋斗不息，再到晚年的坚持开拓、不断升华，这些丰富的教育经历和教育实践铸就了一代名师的教育家精神。

一、于漪先生教育精神的形成过程

（一）立志报国——教育家精神的萌芽

于漪先生的早年经历，种下了她“胸怀天下、志诚报国”的教育家精神的种子。1929年于漪出生于江苏镇江，1937年“七七事变”爆发，日寇横行、兵荒马乱，她就读的小学被迫解散。童年的经历使于漪明白了个人命运与民族、国家的前途息息相关，家国情怀由此深深扎根于她的心中。

（二）躬行所志——教育家精神的奠基

于漪先生中学和大学躬行所志，奠定了她教育家精神形成的基础。于漪高中就读于镇江中学，学校丰厚的历史底蕴激发了她对中国古典诗词和传统文化的兴趣。在“一切为民族”校训的熏陶下，她踏实求学，考入复旦大学，向着成为教师的理想更进一步。在大学阶段，于漪勤学不懈，遇到了像周予同教授、曹孚教授等许多德才兼备的老师。……