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面对中小学生越来越突出的厌学问题，班主任必须有所作为。学生厌学原因复杂，如学习难度大、作业负担重、考试压力大、课堂不生动、教师不关注、父母期待高、目标不清晰、方向不明确、网络诱惑多等。作为班主任，要立足学生的终身发展，做好班级管理、家校沟通工作，采用各种科学方法，化解学生厌学问题。

一、班级管理心连心，让学生眼中有光

在班级管理方面，针对厌学问题，班主任可以采取适时预防、更新教育理念、组织活动等方法，建设积极进取的班集体，让学生眼中有光。

1.注重适时预防

班主任要善于预防，把握住黄金时间段开展教育。比如开学初，努力营造积极健康的班级生态，通过班级场所布置、班级文化建设等，让学生获得安全感、归属感，与教师建立情感联系，增强班级认同。在升学阶段，引导学生提升认知，客观看待成绩、学习、升学等，减轻学业压力带来的不良影响。

2.更新管理理念

班主任要从根本上转变重成绩、轻德育的育人观念，树立全面发展的教育理念。教育评价方式应当多元化，不能用单一的学业标准来评价学生。班主任应当将评价贯穿于学生发展的全过程，以弱化竞争、淡化攀比、摒除功利，为学生提供生动活泼、主动发展的良好教育生态；与学生一起重新定义“成功”的内涵，挖掘学生的潜力和优势，认可他们的才华和进步，提高自我效能感，避免学生因一时成绩不佳而产生自我否定。

3.组织适宜活动

相比抽象的理论知识，孩子对丰富的实践活动往往更有兴趣。……