王晶晶

近年来，高中生厌学心理呈现增长趋势，孩子们承受着各种各样的困扰。对此，作为一线班主任，我们不妨从创新班级活动入手，通过开展丰富多彩的主题活动，积极改善学生对学习、对学校的认识和态度，以有效应对和预防学生厌学。

（一）

厌学症状一：有些孩子一到学校，就浑身不舒服，乃至恶心呕吐。家长急急忙忙带着孩子去看病，结果检查来检查去，并没有发现任何身体机能方面的问题。

对策：创设良好氛围，吸引学生到校。

学生不愿意来学校，甚至一到学校就不舒服，主要是觉得学校没有好的氛围。作为班主任，可以通过丰富多彩的班级活动，让学生爱上班级，愿意待在教室，愿意和同学们在一起。要让孩子放下对学校生活的“戒备”，不产生排斥心理，这是应对厌学的关键步骤。

比如，刚刚分完科，新班级的64个同学，来自原来的20个班，彼此基本都是陌生的。如何让学生快速认识、相互熟悉，我接连举办了两个活动。

第一个活动——“名字的含义”。周末，我给学生布置了作业——和父母聊天，问问自己名字的含义。同时，我也在家长群发了这样一段文字：“孩子的名字，包含了家长太多的希望和期待，趁着周末时间，和孩子聊一聊您为什么给他（她）取这个名字吧。这是我们的班级作业，期待您的支持！”

接下来的班会课，全班同学依次走上讲台，先把自己的名字写在黑板上，然后用一段话介绍自己名字的含义。一节课下来，学生对彼此的名字有了印象，为第二个活动奠定了基础。……