徐素霞 祖兆忠 杨柏 赵建亚

摘要：本文以宿迁地区为例，分析了苏北农村落后主要原因，总结了目前农民培训的不足，提出以“农民为中心”的“田间课堂”培训模式，以“田间”为主要教学场所，根据农民需要、生产流程因地制宜地科学设立专业、设置课程并根据农民具体情况量身制定培训方案，采用案例教学法和线上、线下混合式教学法，课堂教学与课后跟踪服务相结合等措施提高农民培训效率。

关键词：田间课堂；高素质农民；乡村振兴

习近平总书记在党的十九大报告中提出“乡村振兴战略”，并指出：“乡村振兴，人才是关键。要积极培养本土人才，鼓励外出能人返乡创业，鼓励大学生村官扎根基层，为乡村振兴提供人才保障”。农民是乡村振兴的主力军，需要更多爱农业、懂技术、善经营、会管理的高素质农民。而如何培育出高素质农民就成为乡村振兴的关键环节。

1 苏北农民培训工作存在的问题

1.1 农民对参加培训的重要性认识不足

通过调研，80%以上的农民对参加培训的重要性认识不足，只关注眼前利益，不注重长远利益，仅希望通过培训解决实际问题、带来现实好处、快速致富，如果不能及时满足眼前利益，就认为没有达到要求，而培训往往需要经历一个过程才能转化为肉眼可见的效果，因此，这部分农民从培训中获得的成效不明显。

1.2 非传统经济项目对培训需求较大

随着社会的快速发展，人们对农产品需求也变得多元化，传统的稻麦、果蔬农产品已满足不了市场需求，一些非传统的农产品如火龙果、牛蛙、山药、水蛭、蜗牛等特种农产品市场稀缺，农村缺乏这方面的专业技术人才，而农民渴望这方面的专题培训和技术指导。……