□ 冯思雨 安徽省宣城市第二幼儿园

生活自理能力是指人们在日常生活中照料自己的行为能力，即自我服务，自己照顾自己，这是每个人都应该具备的最基本的生活技能。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”

3 至6 岁是幼儿成长、学习最重要的阶段，也是自理能力、动手能力和生活习惯初步养成的关键时期。然而，如今大多数家庭是独生子女家庭，孩子是一个家庭的核心，是家长的心头肉，整个家庭都围着一个孩子转，家长们对孩子过度溺爱、事事包办，使他们成了温室里的花朵，禁不起风吹雨打，导致孩子们的自理能力越来越差。小班幼儿刚入园时不会自己吃饭、不会穿衣穿鞋、不会自主如厕的现象屡见不鲜。那么，我们应该如何培养幼儿的生活自理能力呢？具体可以从以下几个方面着手。

趣味游戏，学习自理

爱玩游戏是孩子的天性。对于幼儿园的孩子来说，一日活动中最高兴的事情莫过于玩游戏了。游戏是孩子们快乐的源泉，学龄前幼儿特别喜欢一边聊天一边玩游戏。我们根据幼儿的这一特点，让幼儿在趣味游戏中进行自理能力的培养，同时十分注意对个别幼儿的指导培养。

例如，我们在生活区投放了自制的“小熊饿了”区角材料，孩子们可以用勺子舀起食物，喂到小熊嘴巴里。……