黄锡峰 张武 王运明

摘 要：新工科建设是国家新一轮科技革命和产业革命的重要战略部署，为贯彻落实教育改革，实施“三二分段”教学，培养高技能人才。“工程力学”是汽车类专业必不可少的一门基础课程，这门课程与工程实际紧密结合，在教学过程中存在理论概念抽象、学生工程意识薄弱、理解能力有限、学生空间思维水平差异大、教学课时不足、学习兴趣不大、知识点难度偏高等问题。通过分析“工程力学”“三二分段”教学改革的思路，进行科学的课程教学设计，从教学方法、多种教学评价、授课着重点等方面进行改革探索，通过理论知识与实际案例相结合的方式进行课堂互动反馈，将价值内涵与课堂教学相融合，多种类课程内容交叉融合，引入多元教学评价的“工程力学”多元化教学方式新模式，引导学生透彻理解知识点，激发学生学习兴趣，将显性教育与隐性教育相统一，帮助学生培养工程伦理意识、自主学习能力和创新思维能力。

关键词：三二分段；工程力学；教学方式；多元化教学

中图分类号：G642

随着新的科技革命和产业变革的机遇交汇而来，高校的工科专业建设需坚持以质量提升为重要目标。新工科以塑造未来为理念，以培养多元化、创新型工程人才为驱动，以支撑国家产业发展，提高国际竞争力为目标。在新工科背景下，“工程力学”在实际应用中具有基础性和广泛性。在“三二分段”教学中，“工程力学”是一门理论性强的专业基础课程，是研究物体机械运动与承载能力的基础学科，是汽车类专业学生必修课程之一［1］，其理论性强，逻辑严密而且抽象，与工程实际联系紧密。……