雷建平，中学高级教师，浙江省金华市外国语学校金武新城校区·武义县第五中学校长。曾获金华市课改先进个人，浙江省教科研优秀成果三等奖。主持、参与完成省、市级课题10余项，在《中国教育报》《中学语文》等报刊发表论文10余篇。教育部“一师一优课、一课一名师”在线会客室第36期主持人、主讲人。

原题呈现（40分）

阅读材料，根据要求写作。

登上高处，眺望远方。视角的变换常常能给人带来丰富的感受。王之涣登鹳雀楼，极力攀登，“欲穷千里目，更上一层楼”；王安石登飞来峰，豪情满怀，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。因此，视界决定了你的世界。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。

【任务一】根据自己登高的经历，写一篇记叙性文章；

【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇議论性文章；

【任务三】发挥联想及想象，进行文学创作。

写作导引

这是一道“登高类”材料作文题。材料列举了王之涣、王安石的登高经历，正是由于登高望远，他们才有所思、有所悟，创作出流传千古的名篇佳句，最后引出“视界决定了你的世界”的论点。值得注意的是，王之涣诗中一字“更”，王安石诗中一字“最”，从过程、结果两个角度，将高度、视界、世界巧妙地串联在一起。也就是说，高度不同，视角不同；高度达不到，视界受限制；视角所不及，高度也有视野死角，视界同样受限。考生如果能将两者结合起来，思维结构、思辨逻辑素养都得到了一种提升。

拓宽视界是一种向上的姿态，也是一种智力、情感追求的过程；改变视界意味着位置、境界的改变，更意味着意志的坚持。所以，这既是克服外部的困难，更是战胜内在的自我。大至国家、民族，小至个人、自我，无不在攀登中表现“自我”。

记叙文写作，可以叙述自己某一次登山的所见所闻所感，重点在所感，要具有如上所说的启示性、深刻性，需要有真实的生活体验。若选择议论文写作，于登高的话题，一般使用的是攀登的比喻意义，比如积极进取的人生态度，写出从过程中所悟出的道理；也可以从视界的角度，阐述审视人生的不同高度。当前同学们写议论文最大的问题是缺乏论据，特别是有着自己独特生活体验的实践论据的缺乏。

构思建议：

⒈从登高的结果来写：勇于攀登才能成功，止步不前只能失败。

⒉从登高的过程来写：侧重登高过程中体会到的乐趣、努力攀登的过程等。

⒊从改变视界、拓宽视界是一种积极的探索角度来写，适当援引论据，联系实际进行论述。