□王小梅

上小学六年级的女儿坐在书桌前，苦思许久，突然把笔一摔，推开椅子站起来说：“烦死人了，叫人家写《快乐的一天》，害得我一点也不快乐。”

原来女儿对于“快乐”这两个字根本不明白，她跟妈妈抱怨说：“妈妈，快乐的一天是什么意思？是写我们全家到北京玩的事？是讲我跟同学到麦当劳写作业、打打闹闹？还是说我跟弟弟到舅妈家后山摘草莓、做果酱？”

听女儿这么一说，菊芳本来想对女儿说：“你挑哪个来写都不错啊！”但是念头一转，菊芳决定换一个说法：“女儿，要不要百度一下，看看什么是‘快乐’？”

不到几分钟，女儿开心地找到好几个与“快乐”相关的词条。她念了出来：“快乐是内心的感受，一种平和顺心的感觉。刷手机、吃零食、赖床，这是暂时的幸福感，不算是快乐。”

“咦？妈妈，刷手机、吃零食、赖床，这些都不算快乐，那什么才是真正的快乐呢？”

老实讲，菊芳身为办公室主管，经常忙得不可开交，但只要工作任务达标，内心还是有一种满足的快乐的，但这种感受怎么跟女儿说呢？

她想了一会儿，决定和女儿玩一个游戏，用“快乐就是……”来造句。

女儿：“快乐就是拿到考一百分的考卷。”

菊芳：“快乐就是做一桌好菜，家人围坐吃得好开心。”

女儿：“快乐就是帮助同学，替他背书包到三楼教室，希望他受伤的脚赶快好起来。”

菊芳：“快乐就是妈妈和一家厂商协调很久，终于签下了订单。”

女儿：“快乐就是全班同学练了很久大队接力，最终跑赢了。”

突然间，女儿的眼睛闪亮发光，惊喜地说：“妈妈，我知道了，原来真正的快乐是先有努力的过程，接着感受挑战后的成长，最后得到的那种感觉。”

女儿虽然才十二岁，但对“快乐”的体会并不肤浅。“妈妈，我知道写哪一段了。到北京旅游，不能算；在麦当劳和同学打闹，不能算；到舅妈家摘草莓，认真洗干净后熬出了一罐罐草莓果酱，然后舅妈指导我如何调味、装瓶，这个过程最符合‘快乐的一天’了。”

看到宝贝女儿找到了下笔的灵感，菊芳非常欣慰，就在女儿专心写作文的时候。她从经验出发，总结出了属于她的快乐真谛：

一、归属感。从家人互动、同事相处中感受到“心有所属”的喜乐。

二、乐趣。解决各种问题，从中得到领悟的乐趣。

三、满足感。自己分享的经验得到他人认可，从而获得满足感。

四、努力。不劳而获的感觉不算快乐，只有通过不停地修正改进得到成果，才是真正的快乐。

五、人生意义。清楚自己的人生意义，并尽力多做助人的事。

菊芳在自己的笔记本上列下自己的快乐真谛，有空时，她得让女儿看看。