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立足科技,接力科幻

2024-04-18董子墨

作文新天地(高中版) 2024年3期
关键词:儒勒凡尔纳三体

董子墨

当我还是个二年级的小学生时,我第一次邂逅儒勒·凡尔纳的作品——天马行空的想象力。意料不到的故事情节,如同“晴天霹雳”,惊醒了一直沉醉在童话里的我。我对这本已出版了100多年的《海底两万里》爱不释手,那超越时代科技水平一个世纪的“鹦鹉螺号”潜艇,让我与19世纪的读者一起见识到了神秘的海底。接着,我读了《地心游记》《神秘岛》。作为现代科幻文学的先驱,儒勒·凡尔纳像一抹极光,让我初识科幻创作的美好,我的想象力开始像蘑菇云一样升腾。一粒科幻的种子就这样落入心田。

随着课外科学知识的不断积累,我能看懂艾萨克·阿西莫夫的作品了!作为当代的科幻大师,他的文字脱离地球的羁绊,跃入了太空时代,光怪陆离的外星生活如同一幅幅崭新的画卷,徐徐展现在我的眼前。我的脑洞再次打开,我喜欢这种无拘无束的创作。我尝试在周记里创作一些科幻小短篇,老师和同学们都很喜欢我的创作,每周的范读总是少不了我的作品。我还订阅了许多科普杂志,我知道,没有扎实的科学知识,是读不懂更写不出科幻作品的。

当我正为国外的科幻作品如痴如醉时,“中国科幻第一人”刘慈欣的《三体》横空出世,让我的思绪随着地球文明和三体文明的一次次交锋而波澜起伏。黑暗森林、飞刃技术、引力波发射器……他用笔构建起无可限量的未来科技。138亿年的宇宙史,上下五千年的中华文明,让我大受震撼。我着手写连载小说,所有的课余时间我都耗在创作上。科幻作品不容易写,需要大量科技知识做支撑,我查阅各种资料,不断更新自己的知识储备,“科技”激起了我“朝闻道,夕死可矣”般的求知欲。

机会来了,浙江省“少年文學之星”征文比赛来了!这回的主题是“回归”,我在脑子里快速构思,脑机接口、头环传感、记忆虚化、原生记忆复刻……最新汲取的科学知识像泉水一样在我的大脑里喷涌。我洋洋洒洒敲下3000多字,满怀信心地把作品递给我的初中语文老师。看着老师皱得越来越紧的眉头,听见她说:“这文章看不懂,没法改。”我坚定地回复她:“不用改,就这样交了吧!”期末时,老师发给我省“少年文学之星”征文一等奖的奖状时,我欣喜若狂,我终于等到这一天——我有了认可我科幻作品的读者了!

没有什么可以阻挡我热爱科幻作品的心。我一只脚踏在现代科技巨人的肩上,另一只脚站在科幻大咖的肩头,我相信,我的未来就是那扎根于新科技土壤之中枝繁叶茂的科幻藤蔓!

指导教师:刘孝军

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