宋细莲

大学生是社会主义事业的主力军，承担着民族复兴的发展重任。面对竞争激烈的就业市场与复杂的社会形势，高校必须开展必要的思政教育与心理教育来培养大学生正确的价值观念与健康的心理素质，提高其解决各种现实问题的能力，只有这样才能使学生在毕业后更好地立足社会、报效国家。因此，协同育人已经成为当下高校教育的重要发展方向。

课程思政是指将思政教育融入专业课程教学的各个环节，贯穿高等教育的全过程，旨在通过深入挖掘不同专业的思政元素，充分引导学生树立正确的价值观念、养成健全人格，最终实现立德树人的根本目标。心理健康教育是一门公共基础课，旨在通过理论教学与心理咨询等形式引导学生积极应对心理问题，帮助学生形成健全的心理并养成良好的品行。由此可见，虽然两者在教学内容、教學方法上存在诸多差异，但是两者都将培养学生精神品质、提高学生心理素质作为教育目的，因此心理健康教育在一定程度上可以看作是课程思政教育的具体载体，两者存在相互补充、相互促进的关系。本文以此为基础，深入研究课程思政教育与心理健康教育协同育人的现实价值与融合路径，旨在为高等院校落实立德树人的根本教育目标提供思路与借鉴。

一、课程思政教育与心理健康教育协同育人的现实价值

课程思政教育重在塑造学生的道德品格，心理健康教育重在提高学生的情绪调控能力，两者协同育人能够形成课程思政教育与心理健康教育的合力，有助于院校培育出德育素养与心理素质双全的高质量人才，更好地应对社会各行各业旺盛的人才需求。……