王海霞

所谓真情实感，是指文章中抒发的情感真实、自然、深刻，能引起读者的共鸣。那么，如何让情感流淌于笔端？

一、掌握写作技巧，写出真情实感

1.展开联想和想象，打开情感大门

在某种情境中，能快速打开情感大门。例如，以“妈妈原谅我”为题写作，会不自觉地联想到自己与妈妈的故事，并在想象的情境中，回忆自己之前所做的错事，激起内心情感，这样写作就容易了。在联想和想象的过程中，同学们的神情会逐渐变得严肃，开始反思、审视自己的言行。在这种情绪的驱动下，写出来的作文便会如行云流水，表现丰富的情感。

2.深入思考，打开情感大门

思考是打开情感大门的钥匙，要深入思考生活中的真善美。在这静谧的思想空间内，可以充分调动情感体验。此时的思绪仿佛泉水一般，真情实感也不断涌现出来。例如，以“爸爸妈妈，不要离开我”为题写作，可先煽情，以激发内心情感，再结合实际生活经验，实现共情体验的形成。这正是酝酿深厚情感的最佳时机，但不要急于下笔，可以利用一点时间，在脑海中思考与酝酿，仿佛微风不断激起小溪的层层涟漪一样。只有抓住这个时机下笔作文，才会有激情，作文的情感也才饱满。

3.表达想法，让情感流于笔端

在经历了煽情和酝酿两个环节后，写作情绪高涨，情感也达到高潮阶段，这时写作将如鱼得水。但不要急于求成，还要做好最后的倾诉环节。可将内心想法和观点倾诉给同学，然后在与同学的互动中，实现情感的进一步升华。在多种观点的碰撞下，实现写作情感的丰满，从而写出充满真情实感的作文。

二、圍绕现实生活，丰富作文情感

生活是写作的源泉，只有认真观察生活，写作时才有话可说。有些学生在写作中会出现无话可说、无事可写的情况，主要原因是没有用心体验和感受生活。因此，想要丰富作文情感，有话可说，就要留心生活，珍视自己独特的感受，积累写作素材，丰富内心情感。

鉴于此，我们应不断培养观察兴趣，养成观察习惯，在对周围形形色色的人和物的观察中，感受多姿多彩的生活，与异彩纷呈的大自然融为一体。若是每天都坐在教室中，面对书本、课桌和黑板，当然难以产生观察兴趣，因此我们要走出教室，来到户外，感受大自然的魅力。例如，观察一株植物时，可以从植物的外形和结构入手，然后观察其生长环境和状态；观察昆虫时，可以先观察其大小、形状，然后观察其动作。通过观察和分析这些生活中的现象，我们的体验会更加深刻。例如，观察一棵小草顶着风雨破土而出时，会被它不屈不挠的精神感动，进而结合自身情况，产生情感共鸣，并在作文中表现出来，从而使作文充满情感。

三、用心感受生活，随时记录感悟

同学们每天大部分的时间都在学校度过，回到家也是千篇一律地写作业、吃饭，生活十分平淡。然而正是这看似平淡的生活，需要随时记录下来，不断在其中挖掘写作素材，从而丰富写作情感。

其实，每天在我们身边都会发生各种各样的事，只是很多事没有发生在自己身上，所以并未引起我们足够的重视。因此，对于没有发生在自己身上的事情，我们也要时刻留意，并积累这些素材，将理解和感悟写下来，以免随着时间的流逝，慢慢从记忆中消失。可以通过片段作文的形式，记录生活中的点滴收获，如感悟、经历、想法等。日积月累，这样的素材越积越多，有朝一日，这些承载着情感的思维火花就会从脑中喷薄而出，绽放于笔尖。

四、多样训练，侃侃而谈

写作训练具有生活化和多样化的特点，能在潜移默化中提升写作能力和写作品质。其实，写作就是说话的过程。可以在上课前三分钟，围绕写作主题，结合自身的体验与感受，讲述一个自己感兴趣并且熟悉的故事。讲述结束，可以互相评价，并在讨论过程中实现多种思维的碰撞，拓宽写作思路。此外，还可以采取小段训练的方式。小段落作文训练篇幅较小，用时也少，训练起来更加方便流畅。同时，同学间可以相互借鉴读书笔记，并相互点评。想要写出情感充沛的作文，不要急于求成，而要循序渐进，一点点积累，并在体验和感受中坚持不懈地进行写作训练。

五、让笔下生花

如果能做到上述几点，写作将会变得更加简单，便能让笔下生花。

1.审题方面。写作时审题立意虽然难度不大，但在实际操作中难免存在缺少真情实感的问题。例如，“母爱”这一看似简单的主题，想要写得更具体，还是比较困难的，需要从生活点滴入手，用心体会和感受，从某件印象深刻的事出发，进行详细描写，而不能像记流水账一样，将与母亲相关的事都叙述出来。经过认真审题，立意会更加生动形象，深思熟虑后确定写作方向，才能写出情真意切的好文章。

2.结构方面。小学阶段的写作主要以记叙文为主，记叙文的结构相对简单明了，一般是总分总或总分，而内容通常分为事情的起因、经过、结果三个环节，一般不超过500字。写作时，可根据内容将文章分成3～5个自然段。可通过列提纲的方式进行训练，思考所写事例是否恰当，进而全面把握文章内容，理清文章结构和条理，让文章清晰、明了。

3.语言方面。很多同学一看到文题就紧张，不知从何处下笔。虽然腹中有很多想法，但就是表达不出来。其实写作就是先输入再输出的过程，可以模仿一些比喻句、排比句、拟人句，在熟练掌握这些技巧后，再将其串联起来形成一篇作品，在不知不觉中实现语言能力的提升。