刘自英

新时代十年社会主义核心价值观培育的回顾与前瞻

刘自英

[东南大学]

新时代十年以来，社会主义核心价值观培育顶层设计优势突出，主体认同显著增强，多维领域层层融入，培育卓然有效，社会主义核心价值观广泛传播。回望过去，新时代十年社会主义核心价值观的培育成果得益于顶层设计的不断优化、榜样典型的价值引领、实践养成的落实落细。面向未来，深化社会主义核心价值观的培育要拓深社会主义核心价值观宣传教育，以社会主义核心价值观建设铸魂育人伟大工程，推进社会主义核心价值观融入日常生活，以社会主义核心价值观引领人民群众精神生活共同富裕。

价值观培育；社会主义核心价值观；新时代；历史回顾

回顾新时代十年社会主义核心价值观培育是深化价值观培育研究的重要前提。回望新时代社会主义核心价值观的培育，总览培育成就，总结培育经验，展望未来进路，为新征程社会主义核心价值观的培育践行积蓄力量。

一、行之有效：新时代十年社会主义核心价值观培育的成就

党的二十大宣告了新时代十年的伟大变革成就，就社会主义核心价值观培育方面取得了广泛传播的成就。过去十年，党中央领导，各级政府与部门、各学校开展了一系列的培育实践活动，在顶层设计、主体认同、实践领域等方面取得实效，社会主义核心价值观入耳入脑入心。

（一）社会主义核心价值观顶层设计优势凸显

顶层设计是价值观培育的实践指南。顶层设计所具有的整体性、协同性和统领性等属性，对价值观培育起着导向、协调等作用。新时代十年以来，中央与地方各单位部门高度重视社会主义核心价值观培育的顶层设计，出台一系列政策和措施，推动价值观培育制度体系的完善，形成了“上下联动、内外协同、齐抓共管、合力推进”[1]的培育制度体系。中共中央办公厅2013年颁布的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》为中央层面的最高顶层设计，具有高度统领性。围绕社会主义核心价值观培育，党中央、国务院及各部委发布了总体性制度文件，如《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》等。围绕道德教育、爱国主义教育、家庭教育等多方面发布政策文件，将社会主义价值观培育贯穿多领域，如《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》《加强和改进新时代思想政治工作的意见》等。而地方顶层设计则注重推动社会主义核心价值观培育的落细落小落实，如四川省成都市制定发布了《成都市社会主义核心价值观建设“3554”工程实施方案》，设置社会主义核心价值观测评体系实施细则，量化工作任务。

（二）社会主义核心价值观主体认同显著增强

认同是价值观培育的前提与基础。十年来，人民群众对社会主义核心价值观的认同度显著提升。第一，人民群众主体认同显著增强。据《中国社会主义核心价值观公众认可度调查报告》显示：“公众对‘爱国’和‘和谐’两项价值理念的认可度有了大幅提升，对‘法治’‘诚信’价值理念的认可度有显著的提升”[2]，如对“爱国”的认同比例由2013年的22%上升为36.5%。第二，不同社会群体共识扩大。社会主义核心价值观的认同度在不同社会群体中的共识扩大，不同社会群体对其认同度的差异明显缩小，“不同社会阶层的人群不断地认可和接受”[3]凝聚着价值共识的社会主义核心价值观。第三，大学生主体认同感颇高。大学生对社会主义核心价值观具有较高的认同感,调查显示“96%的大学生都表示认同社会主义核心价值观”[4]。

（三）社会主义核心价值观多维领域深度融入

多维领域融入是价值观培育的落实落细。其一，社会主义核心价值观融入法治建设。中共中央印发的《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》，对其融入法治建设进行总体部署。2021年印发的《关于深入推进社会主义核心价值观融入裁判文书释法说理的指导意见》正式施行，以公正裁判引领社会风尚，推动社会主义核心价值观融入司法。《关于建立社会主义核心价值观入法入规协调机制的意见（试行）》，则明确了入法入规的协调机构与审查范围，推动社会主义核心价值观深度融入法治建设中。其二，社会主义核心价值观融入网络空间。社会主义核心价值观充盈网络空间，网络内容建设加强，网上正面宣传做强，网络舆论得到及时引导。社会主义核心价值观网上主题宣传活动深入人心，主题微电影评选展播活动精彩纷呈，网络文明创建活动深入开展，社会主义核心价值观牢牢占据网上主流。其三，社会主义核心价值观融入思政课教学。教学内容直接体现社会主义核心价值观，思想道德与法治课程中有专门的章节阐释了社会主义核心价值观。在教学过程中、教学管理中以及教学活动中都不同程度彰显了社会主义核心价值观。

二、知往鉴今：新时代十年社会主义核心价值观培育的经验总结

十年培育，卓然有效，社会主义核心价值观入心入脑，社会主流价值充分彰显。社会主义核心价值观培育是接续不断的过程，新时代十年是一个重要阶段。在十年积淀之上，总结新时代社会主义核心价值观培育的经验，为迈上新征程积蓄价值引领的力量。

（一）社会主义核心价值观培育重视顶层设计

新时代社会主义核心价值观培育重视顶层设计，以制度为保障，以法治为支撑，以重大庆典活动为载体。其一，以制度为基础保障。总体性制度文件的出台，如《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》等。党和国家功勋荣誉表彰制度建立健全。新时代以来，构建形成了“1+1+3”的党和国家功勋荣誉表彰制度体系。制度体系的规范完善，为培育社会主义核心价值观提供了有力制度保障。其二，以法治为重要支撑。为贯彻落实习近平总书记关于把社会主义核心价值观融入法治建设的重要指示精神，出台了相关政策文件，如《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》等。进一步出台具体法规保障社会主义核心价值观的培育，如制定修订《国歌法》《国旗法》《国徽法》以及《英雄烈士保护法》等，为其培育给以坚实法治支撑。其三，以重大庆典活动为载体。改革开放40周年、建国70周年、建党100周年等重大庆典活动的开展，激发了全国人民爱党爱国爱社会主义的热情。重大庆典活动传递着社会主义核心价值观，让人民群众于无形之中受其熏陶感染。

（二）社会主义核心价值观培育注重典型引领

新时代社会主义核心价值观培育注重典型引领，在制度、方式方法上不断创新。其一，建立健全了有关先进模范的表彰制度。构建形成了“1+1+3”的党和国家功勋荣誉表彰制度体系，学习先进模范趋向制度化。其二，方式方法不断创新。学习先进模范的展现形式日趋丰富，例如开展评选“时代楷模”“共和国功勋”“全国道德模范”等活动。十年来，中宣部“先后授予136个集体或个人 ‘时代楷模’称号，299人全国道德模范称号，表彰300个‘最美奋斗者’，发布736个‘最美人物’，评选11585个‘中国好人’”[5]，营造了崇德向善的社会氛围。同时，借助网络媒体的显著优势，扩大了先进典型的社会影响力。如2022年《感动中国》融合创新项目组借助融媒体，相关内容传播点击量超过43.8亿次，相关微博话题阅读量超过35亿次。

（三）社会主义核心价值观培育突出实践养成

一定的社会价值观是由一定的社会实践行为所体现出来，“无形”的社会价值观体现在社会实践的“有行”之上。新时代十年，社会主义核心价值观培育突出实践养成。其一，深化群众性精神文明创建活动。精神文明创建活动进一步拓展了内容，在突出社会主义核心价值观的思想内涵上求得实效。“评选表彰全国文明城市（区）256个、文明村镇4625个、文明单位7444个、文明家庭799户、文明校园1135所” 。[6]提升人民群众精神素养，提高社会精神文明程度。其二，加强新时代文明实践中心建设。新时代文明实践中心贴近人民群众，以人民群众喜闻乐见的方式开展了系列弘扬社会主义核心价值观的公益实践活动，让广大群众共享新时代文明建设成果。

三、未来展望：新时代社会主义核心价值观培育践行的新向度

党的二十大报告精准评价新时代十年社会主义核心价值观培育成就，“社会主义核心价值观广泛传播”[7]；同时指明了下一阶段培育的新要求，“广泛践行社会主义核心价值观”[8]。新时代社会主义核心价值观培育的未来展望既要以十年的成就与经验为基础，又要立足于新征程上社会主义核心价值观培育的新要求。

（一）深入开展社会主义核心价值观宣传教育

根据党的二十大所提出的新要求，在现有成就和经验的基础之上，不断推进社会主义核心价值观的广泛践行，深入开展社会主义核心价值观宣传教育就是其前提性工作。弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系。以伟大建党精神为源头，我们党形成井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、抗疫精神等伟大精神，建构了中国共产党人的精神谱系。以伟大建党精神为源头活水的中国共产党人精神谱系是我们党珍贵的精神财富，凝结着我们党的历史主动精神，是传递社会主义核心价值观的红色资源，要大力传扬。深化爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育。爱国主义、集体主义、社会主义中蕴含着社会主义核心价值观，传递着社会主义核心价值理念。推动全社会自觉性宣传与弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，促进人民解决好个人、集体、国家间的关系，为广泛培育社会主义核心价值观奠定基础。在新时代爱国主义、集体主义、社会主义宣传教育的基础上，新征程上要做好深化宣传教育。要立足时代发展的新要求，为爱国主义、集体主义、社会主义添补新内涵，并结合利用多元的新手段新方法深化宣传教育。持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的宣传教育。在“四史”宣传教育中，引导人民群众正确认识党情、国情，做到知史爱党、知史爱国，厚植爱党爱国的情怀。

（二）以社会主义核心价值观铸魂育人

新征程培育践行核心价值观的另一着力点为培养担当民族复兴大任的时代新人，用社会主义核心价值观涵育时代新人，以社会主义核心价值观铸魂育人。第一，以中国化时代化马克思主义的最新成果为理论基础。中国化时代化马克思主义的最新成果为习近平新时代中国特色社会主义思想，其含藏着深刻的社会主义核心价值观思想的精粹。以社会主义价值观铸魂育人要以此为理论基础，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。加强学科建设的专业化，培养学科专业人才，推进教材建设的科学化，设计科学课程，改进教学理念，提升方式方法的创新性，提高教学水平，进而推动“三进”工作的有效开展。第二，以大中小学思想政治教育一体化建设为实践路径。思政课是落实立德树人的关键课程，是培育社会核心价值观的主阵地。以社会主义核心价值观铸魂育人，需要发挥思政课的优势。大中小学思想政治教育一体化建设是新征程以社会主义核心价值观铸魂育人的重要实践路径。大中小学思想政治教育一体化建设以立德树人为根本任务。“育人的根本在于立德”[9]。要以立德树人作为中心环节，把立德树人的根本任务融入到思想政治教育的各环节，贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。大中小学思想政治教育一体化建设要以高素养思政工作队伍为工作力量，打造 “政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”[10]的优秀思想政治教育工作者。大中小学思想政治教育还要把握各阶段思想政治教育对象的特点开展思想政治教育，同时要注重不同学段的有效衔接。

（三）用社会主义核心价值观引领人民精神生活共同富裕

二十大报告中提出要将“社会主义核心价值观融入日常生活”[11]。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求。社会主义核心价值融入日常生活，是人民群众精神生活层面的展开；社会主义核心价值融入日常生活，就是要以社会主义核心价值观为引领，“不断满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求”[12]，创新创造精神文化产品，丰富人民群众的精神世界，实现精神生活共同富裕。其一，用社会主义核心价值观引领，使人民群众的多样化、多层次、多方面的精神文化需求不断得到满足。从国家层面来看，“要用‘富强、民主、文明、和谐’的价值目标满足人民群众多样化的精神文化需求”[13]。以“富强”目标引领经济建设，夯实人民群众多样精神文化需求的物质基础；以“民主”目标引领政治建设，保障人民群众多样化精神文化需求的政治基础；以“文明”目标引领文化建设，健全公共文化服务体系，提升人民群众精神文明程度；以“和谐”目标引领社会建设，实现人民群众多样化精神文化需求的社会基础。着眼于社会层面，以社会主义核心价值观引领，使人民群众多层次的精神文化需求不断得以满足。从个人层面出发，引领不断满足人民群众多方面的精神文化需求。以“爱国”的价值追求满足人民群众理想信念方面的精神文化需求，以“敬业”的价值追求满足个体发展方面的精神文化需求，以“诚信、友善”的价值追求满足道德情操方面的精神文化需要。其二，以社会主义核心价值观引领创新创造精神文化产品。用社会主义核心价值观引领精神文化产品的创新创作，打造思想性与创新性、艺术性相统一的文化产品，推出更多增强人民精神力量的文化作品。不断创新载体平台，营造优质社会环境，文化与文艺工作者以社会主义核心价值观为引领进行文化作品创作，为人民群众提供高质量的精神文化产品，丰富精神文化世界，提升精神生活质量，推动人民群众精神生活走向共同富裕。新征程社会核心价值观培育践行的新着力点就是要用社会主义核心价值观引领人民精神生活共同富裕，将其融入日常生活，达成润物无声、日用不觉的效果。

[1]代玉启,杨晓帆.新时代社会主义核心价值观教育的实践创新[J].高校辅导员,2022(05): 28-32.

[2][3]李培林，陈光金，王春光. 社会蓝皮书：2021年中国社会形势分析与预测（《中国社会主义核心价值观公众认可度调研报告》李炜，高海燕）[M]. 北京：社会科学文献出版社，2022.

[4]沈壮海，王培刚，王迎迎．中国大学生思想政治教育发展报告2016[M]．北京：北京师范大学出版社，2017.

[5][6]中华人民共和国国家互联网信息办公室：中共中央宣传部举行新时代宣传文化工作举措与成效发布会[EB/OL].2022-08-18 [2023-5-10]. http://www.cac.gov.cn/2022-08/18/c_1662448179089332.html.

[7][8][9][11]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M]．北京：人民出版社，2022.

[10]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报,2019-03-19(1).

[12]习近平主持召开中央财经委员会第十次会议强调 在高质量发展中促进共同富裕 统筹做好重大金融风险防范化解工作[N].人民日报,2021-08-18(1).

[13]黄蓉生.用社会主义核心价值观引领精神生活共同富裕[J].西南大学学报(社会科学版), 2023,49(01):1-9.

（责任编辑:赵鹏程）