黄伟

本教学设计课题是以人民美术出版社《普通高中教科书·美术·美术鉴赏》（必修）第六单元主题——“交流与传承·东西文化碰撞中的艺术嬗变”为基础整合而来的鉴赏课。

一、课标解读

（一）学生学什么？

根据新课标，学生应能“联系文化情境认识美术作品的主题、内涵、形式和审美价值，并用恰当的术语进行解读、评价和交流”，“辨析美术作品中存在的不同文化、品位和格调的差异，形成健康向上的审美情趣”。在本课中，学生要认识西方美术对中国传统美术的影响和中西美术互相交融的基本情况，了解中国现代美术史中有代表性的美术家及其作品，能按照风格、主题进行分类鉴别，认识到美术与社会变革和时代发展的关系，例如改革开放以来多元化的艺术创作，反映出的时代“为人民而歌，为时代创作”的宗旨。

（二）学生学到什么程度？

对于20世纪初中国现代美术的发展状况，在认知维度上提出了“理解”的要求；对于中西方现代美术的绘画特点、构图与主题表现，在认知维度上提出了“分析”“评价”的要求。

通过一系列的学习任务，学生要能够理解中国现代美术的艺术观念和艺术语言的转变，能从历史、社會、文化的层面建立认知的架构，从主题、艺术语言、审美感受、社会发展等角度分析和理解现代美术作品，从而提取中国现代美术的特征，理解中国现代美术的新成就。在个体创作层面，学生要了解中国近代画家的创作过程和创作意图，以及画家是怎样继承传统，深入生活进行创作的。……