郑小敏

西北大学现代学院，陕西 西安 710130

班级建设工作做得好不好，关系到高校立德树人工作的成效，影响到大学生的成长和成才，甚至影响到学校的办学质量［1］。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，党团、班级建设是辅导员的基本职责之一。以班级为平台，发挥学生的主体力量，保障思想政治教育的组织力量。以辅导员的身份，把创建优秀班集体融入自己的工作中，为高校培养优秀人才提供良好的孵化器，致力于创建学生思想政治教育的示范集体。

一、优秀班集体的评价指标

优秀班级构成了优秀学校，培育了更多优秀学生，优秀班级就像一面旗帜，引领着班集体建设的方向，是全体学生奋斗的目标［2］。优秀班集体评价是学生工作的重要组成部分，是检验班级建设成果的指南针。所以，笔者认为优秀班集体的评价指标应该包括以下四个方面。

（一）有效管理

经济学指出，管理、企业运行、资本流动等效率的有效发挥直接影响企业经济效益的好坏［3］。辅导员根据班级建设特点，把管理细化，将学生才智调动并汇聚起来，调动所有积极力量和因素，促进优秀班集体的建设。例如，严明的班规，科学而富有人性化的管理方式，班干部和全体同学一起监督、一起进步、一视同仁等。

（二）学风突出

学风建设是衡量学校人才培养质量的根本标准，直接关系到学生文化修养和思想品德建设，是学校可持续发展的主要力量，影响高校在市场经济中的竞争力。……