■ 洪京仕 吴学文 苏方尊

学校将“美”视为教育的最高境界，践行“以美育德、以美启智、以美健体”的办学思想，秉持“以美育人、厚德乐学”的校训，努力提升学生的审美素养，实现“让每个学生得到发展”的育人目标。

江西省弋阳县第二中学成立于2006年，是一所完全中学。学校坚持“办一所优质+特色的快乐学校”的办学宗旨，坚持“以美育人、向美而生”的办学特色，围绕“美丽德育”进行了卓有成效的探索。学校精心规划了“美丽德育”课程体系，打造了“美丽德育”八大品牌，创新“美丽德育”五大行动，以深化学生的思想意识、增强学生的情感认同、培养学生的行动能力，从而实现学生德智体美劳全面发展。

一、构建“美丽德育”课程体系

美是有力量的，是教育的原点，没有美育的教育是不完整的教育。学校与“美”不期而遇，开启了以美育人的探索之旅。学校将“美”视为教育的最高境界，践行“以美育德、以美启智、以美健体”的办学思想，秉持“以美育人、厚德乐学”的校训，努力提升学生的审美素养，实现“让每个学生得到发展”的育人目标。

在“以美育德”办学思想的指引下，学校筹划和建构了“美丽德育”课程体系，开发了以生为本的德育课程，制定了《弋阳县第二中学德育课程一体化建设实施方案》。经过近五年的探索和沉淀，包含“五维二十七目”的德育课程体系已初步建立。“五维”是指人生规划、仁爱、修身、生活、成长力等5个一级维度。“二十七目”是指五维下的二级目录，共有27个侧重点，比如责任、孝悌、诚信、友善、勤俭等。学校“美丽德育”课程体系实现了德育的系统性和科学性，有效引导学生从守法之美、奉献之美、勤俭之美、友善之美和劳动之美等角度入手，体悟人生哲理、践行美善行动。

二、打造“美丽德育”八大品牌

学校扎实开展“美丽德育”行动，不断深挖、持续完善，截至目前，已打造并固化了八大德育品牌。

（一）知法守则美

学校注重法治教育，帮助学生牢固树立守法、用法意识。一是开展法治副校长讲座，邀请弋阳县法院领导开展“法典护成长，助力少年强”的《中华人民共和国民法典》主题宣讲课；二是利用升旗仪式邀请弋阳县交警大队为全体师生开展交通安全主题讲座，强化师生的交通安全意识；三是组织学生集体学习《中小学生守则》，规范学生的日常行为，帮助学生加强理解守则内容；四是开展经典诵读活动，利用早读课诵读国学经典，传承中华优秀传统文化。

（二）每日奉献美

学校倡导师生日行一善，为班级、校园、家庭、社区等做力所能及的好事。学生上报并经过教师确实后，学校将其记入“奉献美记录簿”。一是在全校范围内开展“弯腰行动”，要求师生不乱扔垃圾，遇到垃圾能主动捡拾；二是建立志愿者服务队，在校运会、文化体育艺术节、红歌会等大型活动中负责纪律、卫生巡查，充分发挥志愿服务精神；三是组织义卖，并将义卖所得捐献给贫困山区学生，培养学生的爱心；四是组织学生前往敬老院，帮助他们打扫卫生，并精心准备节目，陪伴老人等。

（三）勤俭生活美

为弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，提高师生的勤俭节约意识，帮助学生养成勤俭节约的习惯，弘扬低碳绿色理念，形成节约、绿色、低碳、文明的生活方式，学校主要做了三项工作：一是围绕“勤俭节约，从我做起”主题开展国旗下讲话，呼吁师生养成勤俭节约的习惯；二是在食堂用餐处设立监督岗，避免粮食浪费现象；三是带领学生走进田野、走进劳动教育基地进行亲身体验，感知粮食的来之不易。

（四）友善互助美

托尔斯泰说过：“如果一切皆善，就一切皆美。”学校坚持友善于心、善行于微，让校园开满“友善之花”。一是学生心理发展中心开展主题为“友善的你最美”心理团辅课，通过理论讲解、小组讨论、视频播放、课堂分享等方式，启迪学生对友善的思考，播下价值观的种子；二是各班拍摄关于“友爱”的心理剧，让学生们演绎生活中的小插曲，在表演中体会友善的价值和意义。

（五）科技创新美

学校注重科技教育，遵循“科普+思政”的原则，倡导学生人人参与科技活动、人人有机会展示科技成果，引导学生通过项目式学习，在问题解决中培养科学精神，提高动手能力。一是利用县域资源，开展“探索宇宙奥秘，遨游星辰大海”观星活动，通过天文望远镜观测木星、月球等星体，激发学生的好奇心；二是开展“走近科学”课后服务课，生物教师利用劳动技术教室，指导学生栽培各类植物，感受不同植物的生长过程；三是组建人工智能机器人社团，培养学生的动手创新能力。

（六）四季劳动美

学校结合“二十四节气”的时令特点，挖掘出二十四节气中的文化内涵，多层次、有梯度地建构“四季劳动美”系列课程，让学生在劳动实践中体验四季更迭，感受大自然的馈赠和劳动的价值。为更好地开展劳动教育，学校在校园内特意开辟出一块劳动教育基地“耘景园”，让学生动手实践，亲历劳动过程，体验劳动之美。

（七）多才多艺美

学校一直坚持“兴于诗、立于礼、成于乐”的理念，注重对学生开展才艺教育。学校邀请弋阳腔剧团、方志敏精神宣讲团等走进校园，开设钢琴、小提琴、二胡、民族舞等课后服务课，让学生在实践中锻炼和学习。学校要求每名学生至少拥有一项才艺，作为二中学子必备素质，计入学生发展考核报告中。

（八）“凤凰少年”美

“凤凰少年”是二中学子的杰出代表。学校围绕学生全面成长的十个方面，在广泛征求学生意见的基础上，共同制定了“凤凰少年”的表现画像。学生将日常对学生的培养教育与“凤凰少年”评选结合起来，走出了一条以“美丽德育”塑“凤凰少年”的育人路径，从“美德、美心、美行、美性”四个方面展示新时代少年的青春风采，为学生成长为有理想、有本领、有担当的人才奠定基础。

三、开展“美丽德育”五大行动

学校积极开展“美丽德育”五大行动，通过丰富多彩的主题活动，倡导师生从现在做起，从身边的小事做起，营造健康向上的人文气息和良好的学习环境。

（一）争创“最美班级”

学校遵循“以班级建设带动学生个体成长”的思路，开展“最美班级”创建活动，培养学生的规则意识；开展“乐美”课间活动，培养学生自我管理的意识；落实“智美”学习模式，培养学生的自主学习意识；营造“洁美”环境，培养学生的环境保护意识。“最美班级”创建活动营造了“和美”班级文化，提升了班级管理水平。

（二）打造校园“五节”

学校坚持举办读书节、文化体育艺术节、朗诵演讲节、书画节、英语节等，让全体学生在文化节中展示风采、提升能力、增强素养。每一次展示都是“凤凰少年”勇于挑战自己、表达自我、彰显自信的高光时刻。到目前为止，持续十七届的文化体育艺术节的蓬勃开展，有效提高了学校的文化品位，让每位学生有了发挥特长、展示风采的舞台，并激励他们不断进步。

（三）参与生态文明实践

学校围绕生态环境保护、文明绿色出行、共树文明新风三个方面开展“小手拉大手，共树文明新风”“小手拉大手，引领环保新风尚”“小手拉大手，共筑碧水蓝天”等生态文明实践活动。学生走进社区宣传垃圾分类、食品安全知识，走上街头宣传遵守交通规则、绿色出行，用自己的实际行动传递保护环境、文明生活的正能量。

（四）注重红色基因传承

学校通过开展“缅怀先烈，传承红色基因”烈士纪念日活动，引导学生传承红色基因，继承先烈遗志，发扬先辈爱国精神；通过开展“致敬雷锋，一隅温暖”学雷锋活动，引导学生发现和学习身边的“活雷锋”，让雷锋精神扎根心中，争做新时代好队员；通过开展“粽叶飘香话端午”主题教育活动，帮助学生进一步认识中华优秀传统文化，增强民族自豪感；通过开展“国家公祭日”主题教育活动，激发学生维护和平、为实现中华民族伟大复兴而努力学习的热情。

（五）开展生活德育行动

学校积极开展“生活德育”家庭践行活动，鼓励学生主动戒除网瘾，将时间和精力放在学习、运动和人际交往方面；通过项目式学习，在家务劳动实践中提高劳动素养；通过在家中进行整本书阅读，培养学生爱读书、读好书的良好习惯。学校利用“生活德育”家庭践行活动做实生活德育，找准家庭教育的切入点，引导学生在家中向着更健康、更有益的方向迈进。

春华秋实，硕果累累。在全体师生的共同努力下，学校办学成果斐然。近年来，学校先后获得江西省艺术特色学校、江西省普通高中特色学校、全国青少年校园足球特色学校、江西省文明校园、江西省平安校园等荣誉。下一步，学校将进一步完善德育体系，提高育人质量，积极申报全国基础教育国家级教学成果奖，努力将学校办成赣东北乃至全国知名的艺体特色学校。