○ 清河县县直第六幼儿园 武明明

去年冬天，厨房里静静躺着一棵剥剩下的白菜芯。我心想已无他用，欲弃之。这时，一个想法竟急如星火般闪过心头——以水灌之会如何？若带去幼儿园，孩子们会作何反应？

第二天早上，我将小小白菜芯放在一个塑料盒里，悄悄将它安置在教室里的一角。孩子们纷纷入园了，我煞有介事地问：“小朋友们，大家有没有发现教室里有什么不一样啊？”此问一出，顿时人声鼎沸，“小侦察员”们这儿看看，那儿瞧瞧，终于发现了小白菜，他们一个个兴奋不已。有的孩子说不清这到底是什么，我跟他们说明了小白菜的来历，接着布置了任务——观察小白菜的生长变化，美其名曰“护苗行动”。

自此以后，孩子们每天早上进入教室，第一件事就是跑去看小白菜。清晨的阳光照耀着小白菜，也照在孩子们身上。他们围在一起，就像守护一件宝贝似的。“小白菜怎么还没长高？”“它是不是渴了？”“老师，我们该给它浇水了。”……我让军军拿喷壶去接水，其他孩子竟自觉地排好了队。

这可真让我惊讶，平时排队的时候可没这么自觉过呀。孩子们一个个轮流给小白菜浇水，是那样专注和小心翼翼。喝饱水的小白菜在温暖的教室里舒服极了，嫩绿叶片上的水滴晶莹剔透，映照出孩子们可爱的笑脸。

“我们要怎样记录小白菜的‘身高’和变化呢？”我故意把问题抛给了孩子们。霎时，我们的“智囊团”议论纷纷：“老师，我们画下来吧！”“老师，用手机拍下来呀！”“老师，要不我们用小木棍量一量吧！”……孩子们是如此地郑重其事，我一一给予了肯定和表扬。放学后，我用硬卡纸拼成一张尺寸很大的卡片，画上表格用来记录小白菜的生长过程。以后，这上面出现了一张张照片，还有孩子们画的画和标识，其中还有只有我们自己才能看懂的记录符号。

小白菜没有辜负我们的“万千宠爱”，它的叶子越来越舒展，颜色也由黄绿色变成了嫩绿，继而是深绿色的了。叶子裹挟着的中心部位竟然长出了豆粒大小的黄色花苞。大约两周后的早上，我走进教室发现小白菜开花了，当时的我激动得像个孩子。我立即拿出手机拍照，发到班级群里，有不少家长朋友纷纷点赞。佑佑妈妈回复说：“孩子正赖床呢，一看到小花的照片蹭地就爬起来了！”哈哈，这就是小花的神奇魔力啊！

孩子们第一次近距离地看清了小白菜花的样子，他们忍不住趴下身子去闻一闻，有的还伸出小手轻轻地摸一摸。惊喜和激动之余，他们提议要给小白菜画个像，我当然大力支持。于是，孩子们围坐在一起，一边观察一边挥舞画笔。

此次“护苗行动”引起的反响出乎我的意料，很多家长给我发私信：“孩子在家也要种棵小白菜。”“孩子在家主动浇花了。”“孩子种了一棵蒜苗，很细心，也更有耐心了。”

陶行知先生说，“生活即教育”，这是多么生动朴实的育人道理。生活中不起眼的小小白菜芯，竟给孩子们种下了热爱自然、喜爱探索的种子。这颗小种子早已在孩子们心里落地生根，且终会长成参天大树。