王荧婷 王琪

［摘要］组织支持在促进教师国际化发展中起着重要作用。通过对31所高职院校的调查分析发现，当前高职院校在政策、经济、精神层面为教师的国际化发展提供了一定的支持，但与大力推进职业教育国际化的要求仍存在差距；教师的组织支持感在学历、职称、区域、院校类型上存在显著差异。因此，高职院校应当发挥组织支持激励作用，加强精细化管理服务，聚焦“双师型”教师，激发教师团队国际化发展潜力，强化跨区域院校合作，发挥“双高”院校的引领作用。

［关键词］高职院校；教师国际化发展；组织支持感

［作者简介］王荧婷（1995- ），女，浙江绍兴人，宁波职业技术学院职业教育研究与发展规划中心、宁波市“一带一路”职业教育研究基地，硕士；王琪（1981- ），男，安徽临泉人，宁波职业技术学院职业教育研究与发展规划中心、宁波市“一带一路”职业教育研究基地，研究员，博士。（浙江  宁波  315800）

［基金项目］本文系2021年度国家社科基金教育学一般课题“高水平对外开放背景下高职院校教师国际素养及其培养体系研究”的阶段性研究成果。（项目编号：BJA210099，项目主持人：王琪）

［中图分类号］G715    ［文献标识码］A    ［文章编号］1004-3985（2024）02-0090-08

一、问题的提出

在人类命运共同体价值理念、“一带一路”倡议的指引下，我国进一步扩大教育对外开放。高等职业教育在培养国际化技术技能人才、服务国际产能合作等领域具有重要作用，《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《关于推动现代职业教育……