谭 政，杨 刚

(山东理工大学体育学院，山东 淄博 255000)

体育课程思政是在体育课程中有机地融入我们党关于思想政治教育的系列元素，使体育课程更好地成为育人、育体有机结合的高质量人才培养工程。 党的十八大以来，习近平总书记就课程思政建设多次作出重要指示，并系统阐释了课程思政的科学内涵。 围绕学习、贯彻和落实习近平总书记关于课程思政建设的重要指示精神，教育界、理论界已进行了大量的研究，并形成了一批课程思政及建设，尤其是体育课程思政及建设方面的成果。 为了进一步提升体育课程质量、落实课程思政光荣使命，切实提升体育教师的课程思政建设能力，必须对体育课程思政相关问题进行进一步的梳理与研究，从而真正把握体育课程思政建设的规律。

一、提高高校体育教师课程思政建设能力的重要意义

(一)坚定高校体育教师正确的理想信念

理想信念是人的世界观、人生观和价值观的集中体现。 习近平总书记指出:“要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。 重中之重是要以坚定的理想信念筑牢精神之基。”[1]高校体育教师要彻底克服那种体育课“远离政治”的错误观点，树立起寓教于政、与时俱进的正确观念。 众所周知，任何课程都潜在蕴含着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。 必须明确，我国高等教育的根本目标就是“为党育人”“为国育才”，丢掉了这个基本观点，一切将无从谈起。……