李子乾，张子礼，孙逸宁

(1.滨州医学院中医学院，山东 烟台 264003；2.山东理工大学马克思主义学院，山东 淄博 255000；3.山东理工大学法学院，山东 淄博 255000；)

党的十八大以来，推动高校文化育人创新发展，深入推进以文育人、以文化人，培育和践行社会主义核心价值观成为时代呼唤。 文化育人是一项复杂的系统工程，虽然高校文化育人从理论和实践方面都取得了长足发展，但如何增强育人的协同性，特别是如何立足地域文化、发挥校地文化融合的育人优势，还有不少工作要做。 本文结合省属高校山东理工大学与高校驻地淄博市近年来在文化融合、协同育人等方面所作出的尝试，对此进行梳理与分析，以期对校地协同文化育人的深入研究有所裨益。

一、形成高校与社会、地域间协同文化育人机制，构建文化协同育人基本前提

文化育人是一项全局性、系统性工程。 遵循“育新人，就是要坚持立德树人、以文化人，建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观，提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，培养能够担当民族复兴大任的时代新人”[1]的要求，统筹推进高校内部各系统之间以及高校与社会之间的联动配合，形成高校与社会、地域协同的文化育人氛围尤为重要。 特别是校地双方准确把握文化育人规律，系统设计文化育人的内容框架、实施路径、体制机制、保障措施，联动协作、密切配合，是文化融合、协同育人的基本前提。

山东理工大学坐……