徐 东,林 立,陈玉珍

(西华师范大学 教育学院,四川 南充 637000)

亲职教育旨在帮助父母获得教养子女和承担父母角色所需的知识和技能,进而促进子女的健康成长和发展。[1]随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施,亲职教育已进入我国社会治理和教育发展的顶层设计。此外,亲职教育备受世界各国的高度重视,欧洲国家普遍推行亲职教育支持计划,如英国的“全国双亲教育联盟”、德国的“母亲学校”和“双亲学校 ”、法国的“全国亲职教育研究中心”;亚洲国家也积极推进亲职教育培训计划,开展亲职教育等等。然而,尽管亲职教育的重要性得到广泛认可,但在我国仍面临着一系列困境和挑战。家庭结构的变化、家长教育水平不足、快节奏的生活方式等因素导致亲职教育面临诸多问题,缺乏有效的亲职教育支持体系、缺乏科学的亲职教育理念和方法,使许多家庭无法提供良好的亲职教育环境。因此,本文旨在剖析亲职教育的困境,提出有针对性的应对策略,以期为亲职教育的发展提供理论指导和实践参考,为提高我国亲职教育的质量提供建议。

一、亲职教育的内涵与价值

鉴于亲职教育与家庭教育是两个容易混淆的概念,有必要对它们进行辨析。亲职教育是家庭教育的基础和先导,二者密不可分。亲职教育更侧重于家长的教育和培训,是以提高家长的育儿能力和家庭教育质量而开展的专门的教育活动[2];而家庭教育更注重孩子在家庭环境中的全面成长和发展。……