王丽华

文  题

请以“我要为______歌唱”为题写一篇作文。

要求：①先把题目补充完整；②文体不限；③不少于600字；④不得套作、仿作。

思路点拨

这是道半命题作文，题目中的关键词是“歌唱”。“歌唱”包含两层含义，第一层意思指“唱歌”，第二层意思指用歌唱、朗诵的形式颂扬。在这道题目里，“歌唱”宜取第二层意思。

写这一题目，要解决三个问题，一是“我”要为谁歌唱？二是歌唱什么？三是如何歌唱？

为谁歌唱呢？值得歌唱的对象非常多。比如救治病人的医护工作者，放弃国外优厚待遇毅然回国效力的科技工作者，呕心沥血育桃李的老师，沐雨栉风在街头从事清洁工作的环卫工人，把全部的爱都给了孩子的父亲母亲……只要稍稍对生活经历进行一番梳理，就能找到值得歌唱的对象，一旦确定了为谁歌唱，补题也就完成了。注意，在选择歌唱对象时，要尽量与众不同。别人都歌唱大人物，你不妨歌唱小人物；别人都歌唱新时代的人物，你不妨歌唱古人、文学作品中的人物；别人都歌唱人，你不妨歌唱一种动物、一种植物，歌唱一个季节，一方风景……别样的选材，更能引人注目。

“为谁歌唱”确定的是写作对象，而“歌唱什么”确定的则是文章主旨。无论是人还是物，值得歌唱的一定是优秀的品质。比如人的敬业、爱国、勤奋、善良、诚信、坚守，比如动物的机智、有灵性，植物的坚忍不拔等。动笔前，一定要对所写对象深入研究，力求把他（她或它）身上最打动人的个性特征挖掘出来。当然，也可反其道而行之，先定主旨，再寻找合适的歌唱对象，进行补题、写作。

前面已经分析过，题目中的“歌唱”就是稱赞、颂扬的意思。行文时，可开篇表达歌唱之意，接着记叙、描写歌唱对象，展示其独特的风采，最后再点题，呼应文首。当然，也可把写作重点放在“歌唱”上，采用排比段的形式，每段首句都以“歌唱……”开头，然后以饱含深情的语言抒发赞美之情。

理清了上述三个问题后，应该说，一篇文章已经成竹于胸。这时，可再明确文体，精心选择素材，考虑各部分之间的联系，注意详略，然后就可以写作了。

最后要说明，文题中的“我”，除了指每个人外，也可转化为其他事物。比如以日月山川，以及动物、植物等的口吻进行歌唱。

佳作展示

我要为一只鸟儿歌唱

陈义贤

我要为一只鸟儿歌唱，为一只死去的鸟儿歌唱！

那是五月一个星期天的午后，由于冷暖空气交汇，一阵电闪雷鸣后，先是下起大雨，然后便从远处传来一种特别的声音，那声音越来越近，越来越大。就在大家疑惑时，突然发现雨中夹杂着一些白球儿——原来是下冰雹了。

冰雹越下越猛，砸向树枝，砸向屋顶，砸向地面上的所有物体，发出巨大的响声。落在地面上的冰雹有鸽子蛋般大小，我伸手想去接一个，结果手被砸得生疼。

这场冰雹也就下了10多分钟，家里的损失却非常惨重，两个未盖草毡子的蔬菜大棚被砸了个稀巴烂，其他人家也大抵如此。看着愁眉苦脸的父母，我突然想起一件事，我家菜地旁边的一棵小树上有个鸟窝，两只小鸟刚孵化出来没几天，下这么大的冰雹，它们现在怎么样了？

我拔腿就往菜地跑，来到那棵树前，眼前的一幕让我惊呆了：只见一只黑色的鸟儿趴在敞口的窝上，歪着脑袋，一动不动，两只小脑袋从它的翅膀下钻出来。不远处的树上，另一只黑鸟朝着这边哀鸣。不知窝里的那只是鸟妈妈，还是这只鸣叫的是鸟妈妈。

我用树枝触碰了一下窝中的鸟，它死了，为了保护孩子被冰雹砸死了。我的泪水一下子流了出来。我在树下挖了个坑，把它埋了。我不知道眼前这两只小鸟还能不能活下去，只能默默祈祷，希望奇迹发生……

一周后，我从学校再次回到家中，来看那两只小鸟时，发现它们居然还活着，而且已经长大了不少。我既高兴又难受，高兴的是小鸟看来有救了；难受的是它们的鸟爸爸或鸟妈妈再也见不到孩子了……想着想着，我的眼睛又潮湿了。

我决定，写一篇文章，歌唱那只死去的鸟儿，它用自己的死，换来了孩子的生，我要歌唱它的伟大，歌唱它的无私！

我要为自己歌唱

李  欣

是的，你没看错，我要为自己歌唱。

我是残疾女孩。出生时一切正常，但8岁时的一次意外，我失去了左腿，从此，拐杖成了我形影不离的伙伴。

记得刚出事那段日子，我整天把自己关在家里，以泪洗面，因为再也不能蹦蹦跳跳去上学了，再也不能像同龄孩子一样在舞台上翩翩起舞了。

我渐渐明白，哭没有用，躲在家里也没有用。于是，我拄着拐杖勇敢地走出了家门，走进了校园，回到了同学身边。上课，我认真听讲；课间，我一蹦一跳练习打羽毛球；回到家中，我在完成学习任务后，尽己所能帮助家人做家务活，洗碗、拖地、整理衣物，干得有模有样。当然，我也会偷偷跳一会儿独腿舞，因为我太喜欢舞蹈了。最值得一提的是，在老爸的帮助下，我练习用一条腿骑自行车，在一次次摔倒后，我终于学会了骑车。从此，距离不再是问题，我不仅自己骑车去欣赏美丽的自然风景，还和同学们一起骑车去敬老院当小义工，帮助老人打扫卫生，给他们表演文艺节目。

由于学习刻苦，我的成绩一直名列前茅，年年都被评为三好学生。我变得越来越自信，越来越乐观。

升入初中后，教音乐的张老师发现我有跳舞的天赋，就“盯”上了我，一有空就给我开小灶，帮助我进行基本动作的训练。看我渐渐上了路子，张老师便专门为我编排了舞蹈《独腿的坚强》，经过一个多月的艰苦训练，我参加了全市中学生文艺大赛，夺得舞蹈类金奖，一下成了“名人”……

回首这些年的成长经历，历数一个个坎坷的脚印，我在心底默默为自己歌唱，歌唱自己的坚强，歌唱自己的努力，歌唱自己所取得的成绩。

请放心，我歌唱自己，仅仅是自我鼓励而已，我绝不会骄傲，因为我知道，对于我来说，人生的道路刚刚开启，迎接我这个独腿女孩的，还有许多未知的困难。我要一边歌唱，一边继续努力，用奋斗实现自己的梦想。

请相信，我一定能做到！

点  评

文章开篇点题，巧设悬念，激起读者兴趣。然后从恶劣的天气写起，描写突如其来的冰雹，把黑鸟为了保护孩子不幸被冰雹砸死的画面呈现在读者面前，令人震撼。接着笔锋一转，写两只小鸟居然活了下来，让人悬着的心落了地。最后，交代了写这篇文章的缘由，抒发了为黑鸟歌唱的心愿。全文构思精巧，首尾呼应，主旨突出，感情真挚。

点  评

文章不歌唱别人，而是歌唱自己，独特的选材一下子就抓住了读者的心。开篇点题后，作者按时间顺序，讲述了意外失去左腿后战胜自我，走出痛苦和自卑，自强自立，不断成长的经历，一位身残志坚的女孩形象跃然纸上，令人油然而生敬意。生动的情节、鲜活的人物、深刻的主旨，让人耳目一新。