摘 要：在小学英语教学中，作业是课堂的延伸，是整个教学过程的重要部分。但作业设计没有引起教师重视，作业类型单一、作业内容枯燥等现象比比皆是。这种形式的英语作业使学生较为反感，最终对英语学习产生排斥心理。因此，如何优化英语作业成为小学英语教学中的重要话题，本文将对小学英语作业的优化设计进行探讨。

关键词：小学英语作业；优化设计

作者简介：邓彦，甘肃省兰州市西固区福利东路第二小学。

一、明确作业目标

在英语教学中，教师会设定整个学期的教学目标，每个单元的教学目标和每个课时的教学目标。作为小学英语教师，应该明确教材内容，确立相应的教学目标，在大单元视角下，对本单元教学内容进行纵向和横向梳理，同时一一对应教学目标。明确教学目标后，再根据教学目标，确定作业目标。以人教版小学英语六年级上册Unit 5“What does he do？ ”为例，单元整体教学目标如表1。

教师根据本单元整体教学目标、学生的学情和学生特点对本单元的每个课时进行重构。单元课时重构教学目标如表2。

在明确了每个课时的教学目标后，教师可以根据每个课时的教学目标设定作业目标。本单元的作业目标如表3。

二、確立作业属性

在英语教学中，教师不仅要明确每个课时的作业目标，而且教师还要确立每个课时的英语作业需要有怎样的作业属性，以更有效地提高学生的英语学习。以人教版小学英语三年级上册Unit 2“Colors？ ”为例，第五课时的作业属性如表4。……