李青青

大单元整体教学是一种全新的教学理念，强调在教学过程中根据教学内容确立明确的教学主题，并根据教学主题为学生构建相应的教学情境，设置相关的学习任务，开展对应的学习活动，使教学内容在主题意义下得到整合与重组，让教学目标更加完善和具体，使学生不仅能够收获知识，还能获得能力和素养的提升。

大单元整体教学解决了单元内容与单课内容碎片化的问题，将教学内容与板块功能有机统一，将每一个单元的各个板块串联起来，在内容和目标上逐层深入，便于单元教学的实施。研究小学英语单元整体教学可以整合英语课堂教学和新课标教学理念，作为一种新型的教学方式，小学英语大单元整体教学法更注重整合不同单元的知识内容，增加英语教学特色。小学英语大单元整体教学要从学生语言学习的整体出发，充分梳理教材内容，准确提炼单元主题的意义，制定整体单元教学目标，寻找知识之间的关联，将碎片化的知识结成线、织成网、筑成块，让学生在学习理解和应用实践的英语学习活动中体验、模仿、理解和应用。

一、大单元整体教学概述

（一）大单元整体教学的关键要素

单元整体教学是需要精心设计的，要关注学生的学习感受，更要在设计教学流程时将学生放在中心位置。整体而言，单元教学设计要实现三个转化：将教师要教的转化为学生要学的、将学生要学的转化为学生能参与的、将学生能参与的转化为学生能展示的，这是衡量单元整体教学设计的重要指标。……