关红莉

注重对学生文化意识的培养，能够帮助其建立文化自信，逐渐成长为具有国际视野的优秀人才。目前，在初中英语教学中，部分教师将重点放在阅读理解和写作训练板块，忽视了学科独具的文化特色，并未深入挖掘教材内容，忽略了文化知识培养的重要价值，导致学生文化素养难以得到有效发展。为了解决这一问题，本文以文化意识内涵为切入点，从明确教学目标、创设优质情境、整合教学内容、加工教材文本、完善评价总结等角度出发，探寻文化意识培养策略，旨在构建良好的学习生态环境，帮助学生通过语言学习实现全面发展。

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中提到“语言能力是核心素养的基础要素，文化意识则体现核心素养的价值取向”。由此可见，培养学生文化意识对促进其核心素养发展起到积极的作用。在文件的指引下，教师要注重对学生文化意识的培养，通过多样化的教学手段，帮助学生理解和鉴赏中外文化，增强家国情怀与人类命运共同体意识。人教版教材收录了与传统文化节日、自然文化等相关的多元内容，是开展文化意识培养的重要素材。在新课标指引下，教师应充分发挥自身的引导作用，创新教学内容，挖掘文化内涵，使学生通过英语学习增强自身文化意识，凸显学科育人价值。

一、英语教学中文化意识的研究

在新课标背景下，核心素养理念已经逐渐深入英语教学中，广大教师也逐渐探索出文化意识培养新路径。……