路炳荣

古诗词是我国的文学艺术瑰宝，语言凝练、意境优美、内涵丰富，在高中阶段语文课程教学中占据着重要位置，同时在陶冶学生情操、培养学生语言素养和促进学生综合能力提升方面有着不可替代的作用。因而，如何不断强化古诗词模块教学优化和改进，便成为语文教师所要讨论的重要课题。本文以新课标为具体的教学方向指引，就高中语文古诗词优化的意义和具体策略进行阐述，希望起到抛砖引玉的良好效果。

一、高中语文古诗词优化意义所在

（一）有助于转变古诗词教学形态

以往的古诗词教学中一般采用“板书+口授”的模式，以教师讲解为主，教学组织形式陈旧化、流程固定化，自然不利于激发学生的好奇心。探索高中语文古诗词优化策略可以促使语文教师积极地在古诗词教学中谋求创新和变化。例如，在教学《插秧歌》时，教师在教学方法运用上不再局限于“板书+口授”这种固定化的教学模式，在课堂组织过程中更加注重强化学生预习，转变师生角色，积极倡导合作学习，让学生作为课堂主角，继而改善课堂教学组织形式，让古诗词模块教学充满活力和新鲜感，自然可以逐步优化学生的学习体验，为课堂教学注入勃勃生机。

（二）有助于提升古诗词教学质量

以往的古诗词教学中依然存在不少问题，如对学生的预习工作不够重视、教学方法单一、课堂教学忽视与学生的互动交流等，使教学质量的提升受到影响。……