马春伟

思想政治课是一门覆盖经济、政治、文化和哲学领域，以思想教育为核心的基础课程，在内容和目标设置上能够体现出一定的目的性、计划性和组织性，强调为学生构建符合社会要求的思想道德体系与价值体系，也是我国基础教育课程体系中十分重要的组成部分。而高中的思想政治课程与初中的思想品德课程和高校的政治理论课程相互衔接，能够通过与德育的相互配合来完成针对高中生的思想政治教育任务。思辨是高中思想政治教学特征、内容与目标的构成元素之一，学生对思想政治本质和复杂性的理解需要通过辩证的思考来深化，而教师在课堂上引导学生进行辩证思考也有助于学生正确的世界观、人生观和价值观的形成。本文主要围绕问题和思辨两个关键词，以高中思想政治课程的课堂构建为基石，展开对高中思想政治教学要如何用问题引导学生进行辩证思考的探究。

一、高中思想政治教学中的问题引导对学生思维发展的影响

问题教学法指的是一种用问题来呈现教材知识点，通过学生对问题的探索和思考来丰富学生知识储备、提高学生智力水平、培养学生思维和问题解决能力的教学方法，与传统模式下以教师进行的知识灌输为主的教学方法相比，用问题来引导开展的教学活动更强调学生的课堂主体地位。新课标与新课改背景下的课堂教学需要遵循的首要原则就是以学生为主，保障学生课堂主体作用的发挥，最终的目标也指向学生个人能力、思维与素养的成长。……