孟红

《义务教育课程方案（2022年版）》指出课程实施要深化教学改革，探索大单元教学，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。《义务教育英语课程标准（2022年版）》更加注重学生学习能力、思维品质、文化意识、语言能力的综合考查。因此，单元话题之下教学内容的重构与统整势在必行，将改变当前目标扁平化、内容碎片化、过程模式化、评价表面化等问题。从全局视角审视整个单元的学科育人价值，于单元内各模块知识关联基础上统筹安排教学内容，根据主题意义科学合理地设计教学活动，从单元整体教学角度进行评价、反思、改进教与学，以此为基础展开的初中英语教学才更科学、合理、高效，引领学生获得更富有意义和价值导向的课程体验。基于此，本文首先阐述了新课标背景下的初中英语大单元教学价值，其次分析了当下初中英语大单元教学现状，最后从教学评一体化的视角出发，探寻了新课标背景下的初中英语大单元教学路径，旨在让大单元教学活动环环相扣，提升学生核心素养。

一、新课标背景下的初中英语大单元教学价值阐述

（一）有助于帮助学生建立系统的知识框架

初中英语教师在大单元教学过程中，基于教学内容，从全局出发，分析并把握教学内容中的线索与主题，综合剖析初中阶段英语课程教学要求及各单元主题之间的关联特征，以大单元为中心主题，系统布局并整合单元教学内容，而后精准设计富有层次化的教学活动，能够帮助学生建立起较为完备的知识框架。……