汪荷玲，林 煌

（广州城市职业学院，广东 广州 510405）

0 引言

2016 年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。在当今蓬勃发展的职业院校，将专业课程教学中融入思政是时代赋予的新课题。调查研究发现，近几年来“道路勘测设计”这门课程在课程思政教学改革研究中得到了发展，但还存在一定的问题：赵鹤玲[2]指出“课程思政”的观念还未真正做到入耳、入脑、入心，未形成基因式嵌入专业课程中。龚娟等[3]指出专业课课程思政建设目标同质化严重，职业特色、专业特色、课程特色突显不够。聂重军[4]指出有的专业教学内容陈旧，跟不上行业技术发展，不能满足新工科人才的能力要求。基于此背景，本文将针对“道路勘测设计”这门课程的课程思政教学进行探索和研究，并从专业的角度确定本课程的思政教学主线、展示思政内涵、挖掘思政元素，探索思政入课的路径，最后运用到专业课思政教学实践中。

1 课程思政主线设计

基于新工科背景，结合国家交通强国的战略目标和高校教育立德树人的根本任务，明确本课程育人目标为培养新时代新业态下“富情怀、有责任、重品质、保安全、懂技术、会管理、守规范、勇创新、可持续”的“精益求精、追求卓越”的交通强国接班人。本课程依托实际工程案例，以课程包含的7 个项目：公路认知、公路平面识读与设计、公路纵断……