□ 李 英 孙禾艺

课程设置是老年大学教学中的一项重要工作，是老年教育发展的一个缩影。淄博市老年大学成立于1984年，经过39年的不懈努力和开拓进取，教学班从建校之初的7个发展到现在的109个，专业课程也从建校之初的7门发展到目前的70余门，有着鲜明的发展历程和特征，从侧面反映了老年教育的发展历史，其发展经验对推进新时代老年教育高质量发展有着深刻的启示意义。

课程设置的发展历程

起步发展。1984年10月，淄博市成立老年大学，建校之初只有两间教室，开设卫生保健、书法、国画、刻瓷等7门课程，在校学员300余人。到2004年，又增加了声乐、器乐、门球、交谊舞、电子琴5门课程，学员增加到600余人，基本满足了以市直离休干部群体为主的老同志的学习需求。

丰富提升。随着退休干部、退休职工和社区老年人口的增加，老年教育群体在不断扩大，淄博市老年大学全面贯彻落实中央和省市委部署要求，面向全社会开办老年大学，不断满足广大老同志的学习需求。2005年9月，淄博市老年大学12000余平方米的新校舍投入使用，办学条件大为改善，课程设置呈现极大丰富和全面提升的特征。在原有书法、绘画、声乐、舞蹈等课程的基础上，增设了英语、电脑、摄影等新兴热门课程，并创造性地推出具有地方特色的刻瓷课程。此后，每年都新增加1～2门新课程，到2011年，共开设了书画、摄影、腰鼓、剪纸、烹饪、五音戏等特色课程，达到了14类专业30多门课程60余个班次，形成了传统课程、热门课程、特色课程全覆盖的课程体系。……