○张家口市桥东区红旗楼小学 王丽艳

阅读是语文教学中的重要一环，通过阅读可以让学生积累知识、拓宽视野，并提高语言运用能力，为写作打下坚实基础。尤其在小学阶段，学生刚刚接触语言文字，阅读在整个语文教学中显得更为重要。

一、培养学生对文本表达倾向的判断能力

读书百遍，其义自见。由此可见多读对阅读理解的重要性，只有培养学生的阅读兴趣，关注文本表现形式，提升对语言文字的敏感度，才能提高学生对文本表达倾向的判断能力，从而提升其阅读鉴赏水平。在阅读教学中，教师可鼓励学生用铅笔标记，引导学生全情投入阅读。如在《给家乡孩子的信》教学中，笔者搜集整理了课前资料，向学生介绍巴金一生的鞠躬尽瘁和大公无私，学生听后深受感染，很快了解了文本表达的意义。可见，沉浸式阅读有利于培养学生的阅读兴趣，提升其对文本表达倾向的判断能力。

二、培养学生对文本关键信息的筛选能力

培养和提升学生对文本信息的筛选能力是语文教学中的一项重要工作，为实现这一教学目标，教师可尝试如下教学方法：第一，强化主题，提升学生对文本的感知力。教师可将文本划分为不同的主题内容，引导学生在自主分析和主动感知中甄别和筛选文本信息。当学生的阅读主题呈现多样化时，对信息文本关键信息的筛选能力也会同步提升，更利于对文本内容的整体把握和深入理解。第二，寓教于乐，让学生在轻松、愉悦的氛围中，倾情投入到对文本的感悟中去。……